觀察法運用化學中基本定律、化學反應和簡單的計算，通過觀察、推理迅速求解的方法——觀察法，觀察法中常用到淘汰法．
例１ 金屬na、na2o、na2o2的混合物3.72g，與足量的水反應生成672ml混合氣體（標況）放電引燃，混合氣體恰好完全反應，則原混合物中na、na2o、na2o2的物質的量為（ ）
ａ.1:1:12:1:11:2:13:2:1
解析 2na ～ 2h2o ～ h2
na2o2 ～ h2o ～ o2
h2 ～ o2 ～ h2o
由上反應關係式即可得「恰好完全反應」時
2na ～ na2o2
即 nna : nna2o2＝2 : 1
在所給的四個選項中只有b滿足．
例２ 在一定條件下，co和ch4燃燒的熱化學方程式為：
2co(g)＋o2(g)＝2co2(g) △h=-283 kj/mol
ch4(g)＋2o2(g)＝co2(g)＋2h2o(l) △h=-890 kj/mol
由1 mol co和3 mol ch4組成的混合氣體在上述條件下完全燃燒，釋放的熱量為（ ）
ａ.2912 kj2953 kj3236 kj3687 kj
解析此題可根據尾數特徵考慮．因每mol ch4燃燒放出890 kj，無論ch4是幾mol，放出熱量數值的尾數為0．而1 mol co燃燒放出熱量為＝283(kj)，尾數為3．本題中兩種氣體燃燒放出的總熱量尾數一定為3．故只有ｂ合理．
例３ 將質量分數為0.052(5.2%)的naoh溶液1 l(為1.
06g·cm－3)用鉑進行電解，當溶液中naoh的質量分數改變了0.010(1.0%)時停止電解，則此時溶液中應符合的關係是（ ）
naoh的質量分數陽極析出物質量/g陰極析出物質量/g
ａ 0.06219152
ｂ 0.06215219
ｃ 0.0421.29.4
ｄ 0.0429.41.2
解析因惰性電極電解naoh溶液，相當於電解水，隨著電解進行，naoh溶液的質量分數增大，從而淘汰ｃ、ｄ；電解水陽極得到o2，陰極得到h2，mo2 : mh2＝8:1，至少mo2＞mh2.
故可很快判斷ｂ為正確答案．
例４ 在密閉容器中盛有h2、o2、cl2的混合氣體，通過電火花點燃，三種氣體正好完全反應，冷卻至室溫後，所得溶液的質量分數為25.26%，則容器中原有h2、o2、cl2的分子個數比是（ ）
ａ.6:3:19:6:113:6:110:6:1
解析 2h2 ＋ o2 ＝ 2h2o
h2 ＋ cl2 ＝ 2hcl
三種氣體恰好完全反應，即 nh2＝2no2＋ncl2.
觀察選項，只有ｃ符合．
例5、在甲、乙、丙、了四個燒杯內分別放人0.1mol的鈉、氧化鈉、過氧化鈉和氫氧化鈉，然後各加入：100ml水，攪拌，使固體完全溶解。
則甲、乙、丙、丁溶液溶質的質量分數即質量百分比濃度大小的順序是
（a） 甲《乙《丙《丁b）丁《甲《乙=丙
（c）甲=丁《乙＝丙d）丁《甲《乙《丙
解析：分析反應方程式：
na2o+h2o==2naoh， na2o2+h2o==2naoh+1/2o2
等物質的量的na2o、na2o2與水反應時，消耗水量即產生的naoh的量分別相等，而原始所給的水量又相等，故最終溶液濃度相同。另外，也可把na2o2拆寫成na2o·o，其中「過多的o」以o2釋放出，結果與na2o反應情況相同。總之，乙=丙。
符合此條件的有選項b、d.
又等物質的量的na、naoh加入等量水中，顯然所得溶液濃度是丁《甲。
本題答案為b.
中學化學教學方法
甘南州合作藏族中學甘肅甘南藏族自治州 747000 摘要 主要研究中學化學的教學方法。主要通過對化學實驗的研究，讓學生將理論與實踐聯絡起來，增強他們的動手能力，運用高科技教學方式 多 教學，形象生動地向學生們闡述觀點 概念，及時更新知識，最大限度地激發學生的學習興趣，增大課堂的教學容量。我們不能只是...
中學化學教學中學生觀察能力的培養
觀察能力是對事物的有意感知，觀察能力施展的目的是捕捉進行思維的資訊，引發思維，從而獲得概念，認識規律，掌握技能。通過觀察能力的表現，實施和能動地的發揮，獲取豐富的感知材料，並對這些材料進行分析和整理，得到理性的認識，才能加深對事物的認識和理解。因此，觀察能力是學生認識事物和獲取知識的過程中必須具備的...
中學化學課堂匯入方法
2.實驗匯入 實驗匯入，就是在講授新課題之前，先引導學生觀察實物樣品 模擬實物 演示實驗等，引起學生的興趣，再從學生的觀察中，提出問題，創設 問題的情境。3.舊知匯入 舊知匯入，就是引導學生溫故而知新，以複習 提問 做習題等教學活動開始，提供新 舊知識關係的 支點 激發學生探索新知的學習動機，引導學...