2015-2016第二學期教學工作總結
姓名內容
歐東格爾麗
年級高二
學科蒙語文時間2016．7
2015-2016第二學期教學工作總結
本學期我擔任高二年級8班和高三年級9。10班的語文數學教學工作。這乙個學期以來我努力根據學生的實際情況，來設計教育教學工作，現對本學期的教學工作作出如下總結：
一、努力實施高效課堂模式教學堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變「以知識為本」的傳統認識，樹立「以學生發展為本」的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新開展教學活動。按學校要求採用高效課堂模式上課，給予了學生獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生成為課堂學習的主體，而教師則是引導者或起引領作用。
二、認真對待教學的每乙個環節。1.嚴謹備好每一節課。
上課前認真備課，鑽研《語文課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。2.
認真上好每一節課。
(1)創設各種情境，激發學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時複習。新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
(3)努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新實踐提供了可能。
13.細緻批閱每一次作業.
針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。4.耐心做好每一次輔導.
在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取"揚棄"的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
三、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。使學生能保持良好的心境，以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。
這一學期在教學中採取的這些措施，激發了學生的學習興趣，培養了學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。
學期工作已經結束，這一學期的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。我將在今後的教育教學工作中繼續探尋，以使我的教育教學水平不斷提高。
2016.72
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