2014—2015 學年第二學期高一歷史學科工作總結
2014—2015 學年度下學期，本人擔任高一（5）(6) (7)（8）（9）五個班級，歷史科目情況相對來說較不樂觀。總體來說，學生的歷史科目整體基礎都不是很好，良莠參差。 教學中， 既要讓普通成績學生聽懂， 又要讓成績稍好的同學能夠 「吃飽」 ， 這給備課增添了一定的難度。
現在我對整個學年度的教學工作做個總結：
一、想法提高自己的教學水平 。俗話說:欲給學生一滴水， 老師需要有一桶水。
在當代社會知識不斷更新， 教學理論理念也要不斷跟進， 才能適應時代教學發展的需求， 本人深知這個道理， 在教學過程中注意不斷的學習新的知識、新的理論、新觀念以及學習注意史學研究、 發展動態，提高自己的教學水平。主動積極的訂購相關科目的書刊，並充分利用、借鑑、吸收名師大家的精華，提公升自己，發展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。
二、虛心請教。 教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的，是源泉。教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須不斷學習，虛心請教，多聽其他教師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己。
三、備好課 。因為所教班級的學生層次不同，備課時，就必須得照顧到全體，備教案教法，更得備學生。認真寫好教案，並主動與同行切磋，交流教案。
課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課後及時寫好後記，總結優點及不足，爭取下一節有所改進
四、改進教學方法，培養學生的歷史實踐能力死教書， 教死書不能適應社會對教育的需要，這就要求我們教師必須不斷改進自己的教學方法， 多方面提高學生的歷史素養， 努力培養學生的歷史實踐能力， 使學生獲得一定的終身學習的本領。 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑、 紮實、系統、有序、有恆心的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉滲透和整合中開闊了視野， 提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐能力。
不足：1、以學生為主體的教學模式還是未體現出來，基本上還是教師的一言堂， 滿堂灌。
2、思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態度還是比較粗暴， 要求太高，缺乏寬容。
3、不夠虛心向同行學習，交流的少，聽課的少這些不足的地方都是往後需要細細糾正的，也是往後努力的方向。
2014～2015學年度第二學期教學總結
年級：高一
學科：歷史
教師：趙麗敏
時間：2023年7月
高一歷史第二學期教學工作總結
14 15學年度高一歷史第二學期教學工作總結 乙個學期很快就要結束了，有很多需要探索和總結之處。在這一年的教學實踐中有成功的喜悅，但也有很多的困惑，現將一學期的教學反思總結如下 成功 經過四個月多的師生共同努力，並認真落實 精講多練教學 模式，學生已初步嘗到了一些收穫和喜悅，對歷史課也感興趣了，課堂...
第二學期高一歷史教學工作總結
2 聽課方面 開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。本學期，我能夠按要求聽完7節課，除了聽指導教師的課外，我還聽了其他年段 其他學科老師的課。每個老師在教學中都有其出色的地方，不同的教學方法產生了不同的效果。通過聽課，我發現自己的不足，並在教學中及時地糾正 通過聽課，我也學到了很多老教師的教...
第二學期高一歷史教學工作總結
光陰似流水，轉眼間，就臨近期末了。作為乙個剛踏上教師崗位不久的年輕教師，在第二學期我努力工作，經常和學生交流。同時，在教學期間我對自己的工作也有了更多的思考和感受。在每天的教學過程中，從不同的班級可以獲得不同的感受，給自己的教學積累下了一些經驗。現將本學期教學工作總結如下 一 思想理念方面 作為一名...