王喆又乙個學期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對自己一學期的工作做個總結的時候了。今年教了九年級乙個班現將教學情況以及個人學習情況總結如下：
一、 學生學習物理現狀：
物理是一門科學性和知識性都很強的學科。 且前後知識連貫性強，前後一旦脫節，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精力的學科。
都說愛好是最好的老師，但是讓學生對物理課感興趣，套用一句歌詞那就是「愛你不是一件輕易的事」。因為中考分數比起語數外少了許多，學生普遍不重視。不願意學。
上課沒有積極性，心思不在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下從不問問題。
作業抄襲現象嚴峻。
二、 針對學生學習現狀採取的相應對策：
第一、 增強課堂趣味性，採用學生認識的事物設計教學情境。
例如講力的作用是相互的，讓學生用力拍打桌子，體會手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關係。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進，感受摩擦力。
第二、 在授課時穿插物理學史，提高學生對物理這一學科的學習興趣。
把科學發現過程，科學發明對人類社會發展做出的重大貢獻。以及科學家的生平，做出的貢獻，科學家之間的論戰引入教學。
第三、 聯絡現實科技的發展：
例如講慣性時，為了提興奮趣聯絡到乘車的注重事項以及生活學習工作。
第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課時間檢查上節課的知識點，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業及時批改，及時講評。
第五、認真備課，研究考試，降低難度。
第六、想方設法吸引學生的留意力，時刻關注學生聽課狀態。看有沒有學生睡覺，有沒有做與課堂無關的事情，有沒有走神。適時提醒他們注意聽課。
三、個人學習情況：
1、一般是提前幾天開始備課，先查詢資料構思進行教學設計，力求與原來授課模式不同。教案寫好之後，多在頭腦中過幾遍。看看**需要修改。
2、上完一節課後就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態。學生在那個地方有迷惑。哪個教學環節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。
因為在上課之前你無論預備多麼充分，在上課時總會發現新的想不到的問題。發現問題後，積極尋找解決辦法，再給下乙個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節課時，把學生把握不太好的地方再重點講一遍，力求完美。
3、積極聽課，聽同組教師的課，借鑑同組教師授課方式，設計思想。學習他們的教學經驗。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。
學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路。怎樣調動學生積極性。力求提公升自己的教學水平。
4、為了保持做題能力不下降，堅持做複習試題和中考模仿試題。熟悉中考模式。
5、堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。
四、其他：
教師的教學好壞也與環境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領導並不是好領導。教師出了些問題，學校應多些關心，少些強壓和恐嚇。
無論真心還是假意，對教師也是一種安慰總之，下一學期要更加努力工作，認真學習。提公升學生們聽課能力、做題能力。提高自己的綜合素養，教學水平。
九年級物理期末總結
又乙個學期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對自己一學期的工作做個總結的時候了。今年教了九年級乙個班現將教學情況以及個人學習情況總結如下 一 學生學習物理現狀 物理是一門科學性和知識性都很強的學科。且前後知識連貫性強，前後一旦脫節，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精力的學科。都說愛好...
九年級物理期末複習總結
第十一章多彩的物質世界 知識梳理 1.物質的結構 1 宇宙是由物質組成的，物質是由分子和原子組成的。2 原子的中心是原子核，原子核由質子和中子組成，電子繞核運動。3 量度宇宙的大小通常用光年，量度原子的大小通常用奈米。4 物質一般以固態 液態 氣態的形式存在，不同狀態時具有不同的物理性質 2.質量 ...
九年級物理期末自查答案
2011 2012學年度第一學期教學質量自查 九年級物理試卷 評分標準 一 選擇題 請把正確選項的字母填寫在下面的 中，每小題3分，共30分 二 填空題 每空1分，共18分 11 36 並 10 4 12 太陽 電 大 13 吸引大頭針數目 甲 電磁鐵線圈匝數越多 14 短路,響,s1 15 大 內...