學院說課計畫

藝術設計學院11-12學期教師說課活動計畫

為了積極相應學校提出說課活動的號召，提高我院整體教學水平，交流教學經驗，制定我院教師說課活動計畫如下：

一、參加人員：

我院本學期所有任課教師每人均要對所任課程進行說課。

二、說課時間與形式：

（一）時間：每週四下午教研活動

（二）形式：以專業教研室說課和學院集中說課兩種形式進行。35歲以下教師參加學院集中說課，35歲以上教師想參加專業教研室說課。

三、說課要求：

說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。

（一）說教材說課，首先教者要說明自己對教材的理解，因為對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學方案。

說教材包括三個方面內容：

1、教材簡析。在認真閱讀教材的基礎上，說明教材的地位、作用。

2、明確提出本課時的具體教學目標。

3、分析教材的編寫思路、結構特點以及重點、難點、關鍵。

（二）說教法、學法

說課者要注意說明這節課的教學內容應以哪種教學方法為主，採用哪些教學手段。無論以哪種教法為主，都是結合學校的裝置條件以及教師本人的特長而定的。要注意實效，不要生搬硬套某一種教學方法，要注意多種方法的有機結合，提倡教學方法的百花齊放。

（三）說教學過程

說教學過程是說課的重點部分，因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格。也只有通過對教學過程設計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術性。教學過程要說清楚下面幾個問題。

1、教學思路與教學環節安排。

說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，借助哪些教學手段來組織教學的基本教學思想說明白。在介紹教學過程時不僅要講教學內容的安排，還要講清「為什麼這樣教」的理論依據（包括大綱依據、課程標準依據、教學法依據、教育學和心理學依據等）。

2、說明教與學的雙邊活動安排。

這裡說明怎樣運用現代教學思想指導教學，怎樣體現教師的主導作用和學生的主體活動和諧統一，教法與學法和諧統一，知識傳授與智慧型開發的和諧統一，德育與智育的和諧統一。

3、說明重點與難點的處理。

要說明在教學過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什麼方法。

4、說明採用哪些教學手段輔助教學。什麼時候、什麼地方用，這樣做的道理是什麼？說「清」練習層次。

四、說課的評析

每位老師說課時間為15分鐘，全體老師進行研討，做出說課評價，內容如下：

（一）、評析說課者對教材的理解程度

（二）、授課內容是否科學、正確，是否突出了基於工作過程的環節。

（三）、對教學目標的確定是否明確、具體、全面。

（四）、教學重點、難點的確定是否恰當，能否分清主次，抓住主要矛盾。

（五）、評析教法的選擇和運用是否合理、實用。

（六）、評析教學程式的設計是否科學，是否能達到教學目的。

五、具體安排