執教丁佳虹
設計目標：
1. 根據動物的特徵及習性，拓展思維了解動物與人類之間的關係。
2. 鼓勵幼兒大膽想象，能用完整連貫的語句大膽表達自己的見解。
3. 感受幫助別人的快樂，增進喜愛動物的情感。
活動重點：
根據動物的特徵及習性，說出動物能為人類做些什麼事。
活動難點：
能用完整連貫的語句大膽表達自己的見解。
活動準備：
情境**6張，動物**22個。
活動過程：
一、 談話引題
小朋友，請你跟自己的好朋友抱一抱好嗎？
二、以故事形式逐一出示**，引導觀察並啟發幼兒大膽想象與表達，感知動物與人類之間的關係
1．**三：盲人在路上走
「你們看！圖中的叔叔手裡拿著什麼，眼睛上呢？（引導幼兒說出他是盲人叔叔）他走路方便嗎？
」「你們瞧！乙個小動物正向叔叔走來，要幫助他呢？會是誰呢？
」（讓幼兒大膽想象、自由表述）直接出示小狗**。
「為什麼小狗會幫助盲人叔叔呢？」
.2．**一：豐收的秋季人們在忙著摘果子
「農民伯伯正在摘樹上的果子，可是成熟了的果子滿地都是，猜猜有哪個小動物會來幫忙呢？為什麼？」（讓幼兒大膽想象、自由表述）讓我們瞧瞧究竟是哪個小動物來幫助農民伯伯了！
（師演示教具露出刺蝟背上的刺）引導幼兒說出刺蝟。
「小刺蝟會怎樣幫助人們呢？
3．**二：搬運工人在搬木頭
「搬運工人正在幹什麼啊？哦，好多的木頭呀，搬運木頭的叔叔們可都累壞了，還好有乙個大力士在幫忙，猜猜它會是誰呢？」（讓幼兒大膽想象、自由表述） 幼兒猜測2—3次後師演示教具露出大象的鼻子，驗證幼兒猜測結果，並一起模仿大象搬運木頭。
二、 拓展思維，引導幼兒結合生活經驗進行講述
「這回你們知道我們另外的朋友是誰了吧？」（對了它們就是動物朋友）
. 1. 你們還知道哪些小動物會幫我們人類做事呢？（2-3個幼兒講述）
2． 幼兒在教師中找乙個動物，相互交流並請個別幼兒講述；（事先已經在教師內擺設好的動物**）
「今天呀，就有很多小動物到我們班來了呢，可是它們都悄悄地躲來了。我們等會兒呢就去把它們請到我們的位子上。」現在你們要聽清口令哦：
每個小朋友去找乙個動物朋友，不能發出聲音哦，不然小動物會被嚇跑的。找到乙個小動物後馬上回到自己的位子想一想：你手中的動物朋友會幫人們做什麼好事？
」想好了可以和旁邊的朋友說一說。（互相開始交流2分鐘）
3．「你們看！丁老師請到的小動物是誰啊？它是小狗，它可以為我們人類看家，所以它是我的好朋友。那誰來說說你的動物朋友會為我們人類做什麼？」
三、根據動物的特徵及習性，進一步感知動物和我們人類有著密切的關係
出示生活中遇到困難的情境圖，並解決困難。
1. 小朋友的皮球掉河裡了；（「他遇到了什麼困難呢？」——皮球掉河裡了「他應該請誰來幫忙呀？這個小動物可是要會……」——引導幼兒知道需要會游泳的小動物）
2. 老奶奶搬著很重的物品在走；（老奶奶年紀這麼大，搬著這麼重的東西好辛苦哦，哪個人的動物朋友是可以出點力，幫幫忙的呢？）
3. 乙個小孩的氣球飛走了；（呀！氣球快飛走啦，飛得這麼高，夠也夠不著，哪個動物朋友快去幫幫他吧！）
4．「你們看見這麼多人遇見麻煩了，著不著急呀？想不想讓我們的動物朋友快去幫幫忙？那你們可要聽好了，幫忙的時候我們小朋友也要學著按順序排好隊，粘好乙個動物朋友就馬上坐好。
將手中的動物貼到需要它們幫助的板上。
根據每幅**說說自己貼的動物朋友都怎樣幫助這些人的。
四、小結：
你們和小動物們都很樂於助人，小動物們為我們人類做了這麼多的好事，所以我們要（愛護小動物）我們要和小動物（做好朋友）。
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