領域活動計畫
科學活動：動物的活動方式（動植物）
一、活動目標：
1、發現動物的活動方式是多種多樣的。
2、嘗試用肢體動作模仿動作的活動方式。
二、活動準備：
經驗準備：請家長帶幼兒到動物園觀察動物。
教材配套：教育掛圖《領域活動—科學—動物的活動方式》，操作材料：《送動物回家》，親子手冊：《領域活動—誰會跑？》。
三、活動過程：
1、引導幼兒觀察掛圖，說說掛圖上有哪些動物。
引導幼兒觀察掛圖上動物的活動方式，說說：掛圖上的動物都有哪些活動方式？哪些動物是用腳行走的？哪些動物主要是在天空飛行的？哪些動物是在水裡游的？
2、說說動物都有哪些活動方式。
引導幼兒說說動物都有哪些活動方式？。
教師結合掛圖，小結：小鳥有兩隻腳，能在地上行走，但主要是在天上飛。河裡的小魚只能在水裡游；而鱷魚也有腳，既可以在水裡游，也能在陸地上行走。
猴子、老虎、小兔、斑馬都是靠腳來行走的。蛇是靠身上的鱗片和地面摩擦來行走的。動物們的活動方式多種多樣。
3、送小動物回家。
引導幼兒完成操作材料《送動物回家》，按照動物的活動方式將貼紙貼在合適的位置。
4、模仿遊戲。
引導幼兒玩模仿動物活動的遊戲。
玩法：有而模仿動物活動，邊做動作邊說：我是***，我會飛（跑、走、遊、跳）。
5、引導幼兒放鬆，活動結束。
活動反思：
透過乙個故事，遇到危險的長頸鹿，將孩子帶進這個活動，長頸鹿在遇到危險的時候，生活在不同地方的動物紛紛給出意見，以此來了解動物們分別生活的地方並有什麼不同。孩子們興趣很濃厚，特別是故事也很有吸引力。除了個別孩子講話，大家都積極參與活動，有的積極發言。
科學活動動物家族
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