關於當代大學生的心理健康標準，心理健康是一種生理、心理與社會適應都臻於完滿的狀態，而不僅是沒有疾病和擺脫虛弱的狀態。總的來說，心理健康的標準體現在大學生的生理心理和社會適應上。
我認為，當代的大學生的心裡標準有：智力水平在正常範圍內，並能正確反映事物；有積極的自我觀；情緒積極穩定協調；有良好的人際關係；良好的環境適應能力，與現實保持良好接觸；能保持完整統一的人格品質；心理行為符合年齡特徵。所以當代大學生的心理健康標準要從以上幾點理論和實際的論述。
智力水平在正常範圍內，並能正確反映事物。智力反映出乙個人認識事物和解決問題的能力，智力不是個別能力，是一種以腦的神經活動為基礎的偏重於認識方面的潛在能力。智力正常是個體正常生活最基本的心理條件，一般情況下，能考上大學的青年人，智力都在常規水平之上。
智力水平在影響心裡標準上也有重大的地位。試問乙個大學生雖然考上了大學，但是面臨與社會接軌的大學，不僅要你在學習成績上的保證，還要你在環境上的適應，如果乙個大學生來到大學，整天只顧著戀愛呵上網或其它方面，學習上和社會適應上都不下功夫，成功需要勤奮，智力水平不提則低，處理不好滋生學習上和社會適應上的事情。
有積極的自我觀。在大學上也分等級，有好的大學和不怎麼好的大學，你不要抱怨，這是心態問題，出淤泥而不染，你自己的成就並不是大學所賦予的，是自己去爭取拼搏回來的，要有良好的自我管。還有可能某些同學可能以前學習成績好的，上到大學一位不學也可以有個好的成績和好的適應力，這是盲目自信的。
活到老要學到老，好生差生並不要只顧著看從前，要面向未來，樹立積極的自我觀，消除自卑，自負的心理狀態。
情緒積極穩定協調。對於周圍的客觀事物，每個大學生通過自己的認知水平以及是否符合自己的需要，抱有一定的態度，發生一定的情感體驗，出現一定的情緒反應，這是無可而非的。每個人都有自己的認知和價值觀、世界觀。
正常的人對周圍事物持有樂觀的態度，絕大多數時間都有正常適度的情緒反應，愉快開朗，積極的情緒總是佔優勢，在大學生活中，環境的改變，可能大家要離開家去遠方讀大學，是否沒有了家人的照顧而生活不能自理和脾氣暴躁等；對於無法得到的東西不過於貪求，爭取在社會允許範圍內滿足自己的各種需要，對於自己能得到的一切感到滿意，情緒相對穩定不會動輒失去平衡反覆無常，得失之間要衡量好，這個世界是公平而又不公平的，得之我幸,失之我命，不能太計較於得失，得到的同時會失去，所以不能有負面心理，如無名焦慮、情緒與境遇不相稱的忽高忽低等等。
有良好的人際關係。人是乙個社會的群體，離開了群體就很能生活，所以人際關係是乙個很重要的東西。當代大學生，由於來到和社會接軌的大學感到焦慮，心情的容易起伏，所以導致人際關係很難協調。
不說其他的，就說宿舍的問題，社會上有貧富差距，每個的性格和愛好的不同，都在一間小小的房間內碰撞交融。如何處理好宿舍的人際關係，每天自己要保持樂觀開朗的心情，不亂對他人發脾氣，經常組織去外面活動，樂於幫助他人，都有利於保持宿舍人際關係的良好。協調好了宿舍關係，班級，師生等之間的關係以良好的態度對待，就可以保持你人際關係的良好。
人際關係不僅衡量你的性格和心理，還考驗著你的處世能力。不必過度計較你我之間的得失，多些關心他人，站在別人的角度看事情。
良好的環境適應能力，與現實保持良好接觸。人處於複雜、多變的社會中心理波動，甚至短時期不適和異常是難免的。心理不健康的人遇到這樣的情況，往往不知所措．一味希望別人替自己解決問題。
心理健康的人則能夠控制自己的言行，並進行有效的自我心理調整，與社會保持良好的接觸。在人的社會生活中這種情況是避免不了的，那如何才能保持良好的社會適應能力，與現實保持良好接觸。因為社會是多變複雜的，要保持良好的社會適應能力，就要保持樂觀向上的心態去看待問題，保持良好的人際關係，以加速自己對陌生環境的認識，要多看多學才能更好。
來到大學，未免自己對大學的生活和周邊環境的不熟悉，人是屬於群體性的，就要與師兄師姐請教，與老師、同學的良好聯絡，以及自己的樂觀態度，讓自己的更好更快的融入當前的環境。
能保持完整統一的人格品質。在行動的自覺性、果斷性、頑強性和自制力等方面都表現出較高的水平；在困難和挫折面前能採取合理的反應方式，具備面對失敗的不屈性、面對厄運的剛毅性、面對困難的勇敢性。對於心理健康的標準，當代大學生要發展健全，健康的人格，對於事物的挑戰要保持自信，不能自卑說不行，也不要說自負一定行，要打有準備的仗，對人對事上不能一概而論，也不要極端人格，多種人格並存，人是一種具有複雜的心理的動物，發展健全，健康的人格才是最重要的。
心理行為符合年齡特徵。人的行為習慣是與他的年齡地位、社會角色相適應的，是與社會環境相和諧的。如果乙個人的心理行為，經常呈負性，嚴重偏離自己的年齡和社會角色要求，大都是心理不健康的表現。
例如我們對待生活、學習上的事情總是以悲觀的角度看，你歷盡了紅塵，還是垂垂老矣感嘆當年，我們還是處於**時期的大好青年，對待事物要迎難而上，對自己充滿信心，不要還沒做就對自己失去信心。大學生精力最充沛，思維最敏捷，情感最活躍，與之相適應，行為上應該表現為朝氣蓬勃、熱情洋溢、生龍活虎、反應敏捷、勇於探索、勤學好問，這才是正常的大學生心理。
綜上所述，當代大學生的心理健康標準是擁有正常的智力，以認識客觀事物，要有積極的自我觀，情緒協調穩定，有良好的人際關係，有良好的環境適應力，健康的身體和心理、保持完整統一的人格品質、心理行為符合年齡特徵。
大學生心理健康標準
一 智力正常 智力是人的觀察力 記憶力 想象力 思考力和操作能力的綜合。心理健康的人智力水準雖然有所不同，但智力應是正常的。智力正常是人正常生活最基本的心理條件，是心理健康的重要標準。二 能諧調與控制情緒，心境良好 心理健康的人愉快 樂觀 開朗和滿意等積極情緒狀態總是佔優勢的，雖然也有悲 憂 愁 怒...
大學生心理健康
隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關係也變得越來越複雜 由於科學技術的飛速進步，知識 性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新 人類進入了情緒負重年代 人們的觀念意識 情感態度複雜嬗變。作為現代社會組成部分，在大學院校生活和學習的大學生，對社會心理這塊時代的 晴雨表 十...
大學生心理健康
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