3、根據奧蘇伯爾的動機理論，不直接指向知識和學習任務本身，而把學業成就看作是贏得地位和自尊的根源的動機是（ ）
a.認知的內驅力 b.自我提高的內驅力c.附屬內驅力 d.外部學習動機
4、個體為了理解事物、掌握知識、系統地論述並解決問題而激發的學習需要，按照奧蘇貝爾的說法屬於（ ）
a.認知的內驅力 b.自我提高的內驅力 c.附屬內驅力 d.外部學習動機
5、列提綱屬於學習策略中的 （ ）
a.複述策略 b.元認知策略 c.精細加工策略 d.組織策略
6、整合所學新知識之間，新舊知識之間的內在聯絡，形成新的知識結構的策略屬於（ ）
a.複述策略 b.元認知策略 c.精細加工策略 d.組織策略
7、研究「如何提高學生的能力水平」。這類問題主要屬於（ ）
a.有結構問題 b.無結構問題 c.界定清晰的問題 d.非現實的問題
8、下列選項中屬於有結構良好的問題的是（ ）
a.建築設計 b.劇本創作 c.技術革新 d.演員根據劇本表演角色
9、乙個學生過分害怕貓，通過讓他看貓的**，談論貓，遠看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對貓的懼怕反應，這是行為訓練的（ ）
a.全身鬆馳訓練 b.系統脫敏法 c.行為塑造法 d.肯定性訓練1
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一 單選題 育萃教師招考與你一路相隨 1 教育心理學研究的核心內容是 a.教學方法 b.教師 c.學生 d.學習過程 2 20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，並注重與教育實際相結合。這一時期是教育心理學的 a.初創時期 b.成熟時期 c.發展時期 d.完善時期 3 看見路上的...
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一 單選題 1 教育心理學是研究教育情境中 的基本心理規律的科學。a.德育與智育b.知識與技能 c.動機與遷移d.學習與教學 2 如果學生已有的知識結構中缺乏同化新知識的原有知識結構，教師應採取什麼教材處理技術？a.符號標誌 b.附加問題 c.先行組織者 d.任務分析 3 自我效能感的概念是由誰提出...