一、單選題
1、20世紀以後教育發生了巨大的變化，其變化包括( )
a．教育的民主化 b．教育的世俗化
c．教育的全民化 d．教育的終身化e．教育的多元化
2、教育學的研究物件是（ ）
a．教育規律 b．教育現象 c．教育問題 d．教育經驗
3、個體身心發展的不均衡性要求（ ）
a.教育教學工作要抓關鍵期 b.教育工作要循序漸進
c.因材施教、有的放矢 d.教育工作要根據不同年齡階段進行
4、俗語「人心不同，各如其面」說明了兒童身心發展具有（ ）
a.順序性 b.不平衡性 c.階段性 d.個別差異性
5、[2023年真題]教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有( )
a.身心健康權 b.人身自由權 c.人格尊嚴權 d.隱私權
6、教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（ ）
a.學科專業素養 b.教育專業素養c.品德專業素養d.職業道德素養
7、《學記》提出：「雜施而不孫 ，則壞亂而不修 」下列哪條教學原則與其在思想上是一致的？（ ）
a.啟發性原則 b.循序漸進原則 c.直觀性原則 d.因材施教原則
8、[2023年真題]教學的首要任務是（ ）。
a.促進學生的全面發展b.發展學生的智力、體力和創造力
c.培養學生的品德和審美情趣d.引導學生掌握系統的知識和技能
9、德育過程的矛盾包括( )
a.教育者與受教育者的矛盾b．德育與智育的矛盾
c.德育與教學過程的矛盾d．受教育者與德育內容、方法的矛盾
e.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾
10、[2023年真題] 在構成思想品德的四個基本要素中，（ ）是關鍵。
a.道德認識 b.道德情感c.道德意志 d.道德行為
11、[2023年真題]文藝復興時期率先使用「班級」一詞的著名教育家是（ ）
a.誇美紐斯 b.裴斯泰洛奇 c.赫爾巴特 d.埃拉斯莫斯
12、班級管理的幾種模式包括( )。
a.常規管理 b.平行管理 c.民主管理 d.集體管理 e.目標管理
二、填空題
1、教師的根本任務是____。
2、布魯納強調：「無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的____。」
3、從廣義教育角度看，教育者包括一切對他人施加____的人。從學校教育角度看，教育者主要指____。
4、人口質量制約著教育事業的____、____和____。
5、[2023年真題]學生具有發展的可能性與可塑性。( )
6、[2023年真題]教師的神聖使命是（ ）
7、[2023年真題]講授法是教師通過______系統連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、_____和講演三種方式。
8、教學過程的基本因素為
9、我國的專職教師大約在_________出現。
10、班主任是聯絡任課教師的_____，是溝通學校和家庭社會的_____，是學校向學生進行思想品德教育的
11、影響人的身心發展的基本因素是
12、我國社會主義教育目的組成部分是
三、簡單題
1、當代兒童發展觀的基本內涵是什麼？
2、中小學德育的任務是什麼？它包括哪些內容？
四、論述題
1、如何理解兒童個體的發展？
2、試論述怎樣理解掌握知識與發展智力相統一規律。
五、案例分析題
1、[案例]綠色的啟示為了提高作業批改的反饋效果，我問同學們：「大家喜歡什麼顏色來批改你們的作業？紅色代表火焰和熱烈，黃色代表寶貴和權力，黑色代表剛、堅強，藍色代表大海、希望，綠色代表自然、生命」同學們幾乎異口同聲地說：
「我們喜歡綠色！」「老師，你用綠色給我們批改作業吧！」「好！
就這樣決定了。那麼，在作業批改中，你們喜不喜歡用打叉的符號？」「最好不用！
」於是，在高中三年中，我一直堅持用綠色來批改作業、改考卷。在批改中，我不用叉號，改用「？」和批語。
綠色的批語起了不小的激勵作用，同學們非常喜歡我批改的作業，學習的反饋效應很好。同學們不僅糾錯能力得到了加強，學習成績也有了顯著的提高。 問題：
這個案例中教師教育為什麼會取得成功？
2、我是一名初三的學生，我們現在不知該怎樣面對我們的班主任，她對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌。有一次，有個成績一般的同學因一些知識點不懂提出疑問，班主任就說了一些很刺激的話，然後課也不上了，坐到講台上大發脾氣，說什麼400分以上的同學留下來聽課，其他同學不願意上課、聽不懂就滾到操場上玩去!她曾經找我們班的乙個女生談話，說：
「×××，你看你臉皮蠻厚的，我從初一講到初三，你一點愧疚感都沒有，說難聽點就是死不要臉。」你猜猜我們同學管她叫什麼?--**老師!
試分析上述案例中班主任的做法違背了哪些德育原則。
21參考解答
一、單選題
1、【育萃專家解析】acde。
2、【育萃專家解析】bc。
3、【育萃專家解析】a。所謂發展關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜於形成的時期。 教育活動要分析個體各方面發展的最佳時期，對症下藥。
4、【育萃專家解析】d。
5、【育萃專家解析】 c。
6、【育萃專家解析】a。
7、【育萃專家解析】b。「雜施而不孫，則壞亂而不修」的意思是施教者雜亂無章而不按規律辦事，打亂了條理，就不可收拾，顯然這種思想和循序漸進原則是一致的。
8、【育萃專家解析】d。
9、【育萃專家解析】 ade。
10、【育萃專家解析】 d。知、情、意、行是構成思想品德的四個基本要素。其中，「知」是基礎，「行」是關鍵。
11、【育萃專家解析】 d。
12、【育萃專家解析】 abce。
二、填空題
1、答案：教書育人
2、答案：基本結構
3、答案：有意識的教育影響教師
4、答案：發展速度規模教育質量
5、【育萃專家解析】正確。從學生的本質屬性可知，這句話是正確的。
2、【育萃專家解析】掌握知識與發展智力相互依存、相互促進、二者統一在教學活動中。
（1）掌握知識是發展智力的基礎。學生認識能力的發展有賴於知識的掌握。
（2）智力發展是掌握知識的重要條件。學生具有一定的認識能力，是他們進一步掌握文化科學知識的必要條件。學生掌握知識的速度和質量，依賴於學生原有智力水平的高低。
（ 3）掌握知識與發展智力相互轉化的內在機制。知識與智力的相互轉化；應注意以下條件。
第一，傳授給學生的知識應該是科學的規律性的知識。
第二，必須科學地組織教學過程。
第三，重視教學過程中學生的操作與活動，培養學生的參與意識與能力，提供學生積極參與實踐的時間和空間。
第四，培養學生良好的個性品質，重視學生的個別差異。
五、案例分析題
1、 參***：要改變只讓學生適應教育、適應教師的狀況，要努力造就適合學生成長的良好情境和氛圍。為學生服務，是教師應該盡到的責任論述題 1、 論述社會主義教師個體道德品質的形成與基本內容。
2、怎樣理解教師道德行為選擇的意志自由？ 3、結合教育、教學實際試述如何平等地對待和尊重學生。 4、怎樣理解社會主義市場經濟對教師職業道德修養的雙重效應？
5、當代教師榮辱觀「八榮八恥」主要內容：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮鬥為榮、以驕奢淫逸為恥。
2、【育萃專家解析】違背了尊重學生與嚴格要求學生相結合的德育原則。
，使教育者對學生的影響與要求易於轉化為學生的品德
貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合原則的基本要求是：
（1）愛護、尊重和信賴學生。人都是有自尊心的，只有受到尊重與信賴，他們才能充分發揮自覺的主動性.
（2）教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。
合理正確指所提要求應合乎學生身心發展的客觀規律和品德發展的實際水平，既不太高，又不太低，符合社要求所規定的教育目標。明確具體指所提要求要有層次性、連貫性，還要有確定的內容和意義，學生容易理解，知道該怎麼去做，而不是模稜兩可，抽象空洞。嚴寬適度指所提要求嚴而有格，學生會積極努力去做又不會感到壓力太大。
（3）教育者對學生提出的要求要認真執行。這實際上意味著對學生的人格和能力的尊重，乙個尊重學生的好老師必定是能夠認真聽取學生的意見，並能虛心接納其中合理化建議的老師。
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