一、單選題（育萃教師招考與你一路相隨）
1、教育心理學研究的核心內容是（ ）
a.教學方法 b.教師 c.學生 d.學習過程
2、20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，並注重與教育實際相結合。這一時期是教育心理學的（ ）
a.初創時期 b.成熟時期 c.發展時期 d.完善時期
3、看見路上的垃圾繞道走開，這是（ ）
a.正強化 b.逃避條件作用 c.懲罰d.消退
4、如果乙個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（ ）
a.讓兒童看完電視後立即督促他完成作業 b.規定每週看電視的適當時間
c.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為 d.只有按時完成家庭作業後才能看電視
5、在知識學習的過程中，寫作方法的學習屬於（ ）
a.陳述性知識的學習 b.心智技能的學習c.認知策略的學習 d.感性知識的學習
6、了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程，稱為（ ）
a.操作定向 b.操作模仿 c.操作整合 d.操作熟練
7、教學生列提綱時，教師可先提供乙個列得比較好的提綱，然後解釋這些提綱是如何統領材料的，下一步就給學生提供乙個不完整的提綱，分步對學生進行訓練的學習策略訓練模式是（ ）
a.完形訓練模式 b.合作學習模式 c.互動式教學模式 d.程式化訓練模式1
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3 根據奧蘇伯爾的動機理論，不直接指向知識和學習任務本身，而把學業成就看作是贏得地位和自尊的根源的動機是 a.認知的內驅力 b.自我提高的內驅力c.附屬內驅力 d.外部學習動機 4 個體為了理解事物 掌握知識 系統地論述並解決問題而激發的學習需要，按照奧蘇貝爾的說法屬於 a.認知的內驅力 b.自我提...
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一 單選題 1 20世紀以後教育發生了巨大的變化，其變化包括 a 教育的民主化 b 教育的世俗化 c 教育的全民化 d 教育的終身化e 教育的多元化 2 教育學的研究物件是 a 教育規律 b 教育現象 c 教育問題 d 教育經驗 3 個體身心發展的不均衡性要求 a.教育教學工作要抓關鍵期 b.教育工...
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一 單選題 育萃教師招考與你一路相隨 1 20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，並注重與教育實際相結合。這一時期是教育心理學的 a.初創時期 b.成熟時期 c.發展時期 d.完善時期 2 教育心理學是研究教育情境中 的基本心理規律的科學。a.德育與智育b.知識與技能 c.動機與...