七台河市實驗高中校級課題實施方案
為了適應學校發展的需要，切實促進教師專業成長，將我校教育科研向更深層次推進，努力實現我校教學工作由「經驗型」向「科研型」的戰略轉變。制定如下校級課題實施方案：
一、指導思想
以培養教師的問題意識和科研能力為基點，以促進教師專業發展、提高教育教學能力為目標，堅持面向實際、重在實效，面向教師，重在運用的工作原則，通過校級課題研究，促進我校教育教學質量的全面提高。
二、實施目標
1、通過校級課題研究，切實解決課堂教學中的實際問題，提高教學有效性。
2、通過校級課題研究，提高教師將教育科研與日常教學工作進行有機整合的能力，促進教師專業發展。
三、校級課題研究組織機構
領導小組成員：
組長：孫柏林
副組長：孫玉河王志坤
成員：各學科組長
四、校級課題研究實施步驟
校級課題研究週期為一年（課題申請人須具有中學二級以上專業技術職稱）。
第一階段：準備階段（2023年3月）
1、制定《七台河市實驗高中校級課題研究實施方案》；
2、成立校級課題研究組織機構；
3、開展課題校本培訓。
第二階段：實施階段（2023年3月－2023年12月）
1、教師選題，填寫《七台河市實驗高中校級課題研究申報表》；
2、教師申報立項。一般以教研組或備課組為單位進行申報，並明確課題主持人，主研人員，從研人員，教研組或備課組負責協調。課題主持人負責填寫統一制定的《申報表》，申報表一式兩份，乙份課題組存留，乙份於3月20日前向學校教研室提交《校級課題研究申報表》，確定研究的主要內容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法，明確課題研究的主要措施；課題研究實施方案一般應包括下列內容：
1）課題研究的背景及意義：研究背景主要指根據什麼、受什麼啟發而搞研究；
2）課題研究的內容及預期目標：研究內容的確定包括研究物件（關鍵詞）的界定以及課題研究的具體操作要素；本課題研究預期達到的成果 (如綜合研究報告、發表**、比賽獲獎、教學質量的提高等)；
3）課題研究的詳細步驟：研究步驟及採取的方法(要寫清楚什麼時候用什麼方法哪些人分別幹什麼事件, 課題研究週期為一年，常用方法有調查研究、文獻研究、行動研究、個案研究等)；
4）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。
3、教研室組織課題工作組人員對申報的課題進行初審；
4、校級課題研究領導小組審批課題；
5、教研室公布校內立項課題，召開校級課題立項研討會；
6、教師開展校級課題研究工作，積累研究過程資料；
7、教研室召開課題組例會（研討會、匯報會），對教師研究狀況進行進行督查、指導、評估。
8、課題的過程管理
1）、課題組按研究方案進行研究，並根據實際及時調整研究方案（如有重大調整須報教科室）。校級課題週期為一年，原則上以學年度來規劃實施。
2)、課題組應建立課題的學習、研討（原則上每月不少於一次）和檔案管理制度。建立課題組科研臺帳，及時把握課題研究程序。學習、研討應有詳細記載，檔案要歸類、完整。
3)、課題組每學期召開一次課題總結會，向教科室提交書面、電子階段總結，並展示有關學習、研究材料。
第三階段：課題總結階段：（2023年12月）
1、結題。課題成果一般應是乙份總結報告和相關附件（附件包括支援研究課題的**、案例等以及研究的過程性材料）。結題程式為：
（1）結題準備：教師提前乙個月向學校教研室提出結題申請；（2）教師整理研究過程資料及成果資料，撰寫研究報告，交教研室；（3）教研室組織專家聽取研究者的報告，對課題進行評審，向研究者宣布評審結果。
2、開展課題研究成果報告會，推廣研究成果。
五、開展校級課題研究措施
1、營造良好的課題研究氛圍。組織課題承擔教師制定課題實施方案，組織同類課題的可行性論證，為課題研究提供理論上和實踐操作層面上的具體指導。
2、指導教師通過多種渠道查閱相關資料，激發教師研究課題的興趣和研究慾望，掌握基本的研究方法。
3、教研室定期檢查科研課題的實施情況，建立課題研究例會制，加強對校級課題研究過程的監督管理。召開專題會議，分析課題研究中存在的問題，共同研討對策和措施。
七台河市實驗高中課題領導小組
二〇一二年三月十日
校級小課題實施方案
題目 初中思想品德課存在的 問題及應對措施的研究 2013年3月25日 初中思想品德課存在的問題及應對措施的研究 實施方案 課題名稱 初中思想品德課存在的問題及應對措施 一 課題提出的背景 意義 思想品德課是一門德育課，它具有思想性 人文性 實踐性和綜合性特徵。擔負著培養教育學生樹立正確的世界觀 人...
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