課題實施方案

課題組組長：

課題組成員：

一．課題研究的背景

隨著新課程標準的頒布實施，引導孩子們加強課外閱讀，完成相應年段的閱讀量，讓孩子們在書海中徜徉，已成為廣大語文教育工作者的共識。然而，只要我們稍作調查，便不難發現，中小學生，尤其是農村廣大中小學生的閱讀現狀不容樂觀，筆者對某班調查：經常看課外書的佔26%，偶爾看的佔56%，從不看的佔18%。

學生的課餘時間幾乎全被電視劇集占去了，有些學生甚至整天沉迷於電子遊戲中。由此可見，大部分家庭在經濟上已成為小康，但在文化水平上卻相對滯後。培養學生的閱讀習慣，給學生乙個書香飄逸的童年確實迫在眉睫。

為此，根據學校的實際情況，我組確定了「培養讀書習慣，提高素質品位的實驗研究」的研究課題。

二．研究目標

1、教師和家長要根據孩子年齡特點、閱讀能力和閱讀興趣給予正確的指導。在讀物的選擇上，教師與家長應建立一種合作的關係，保持適度的溝通。

2、在中低年級，主要以教師與家長的選擇為主，逐步培養學生自主選擇能力，在高年級，以學生的自主選擇為主，輔以教師的推薦和家長的參考，在推薦和參考的過程中，教師和家長應該以平等的身份，民主的態度開展交流，充分聽取學生的意見，尊重學生的選擇。

3．引導孩子們加強課外閱讀，完成相應年段的閱讀量，讓孩子們在書海中徜徉，已成為廣大語文教育工作者的共識。著眼於全體學生整體素質的全面提高。

4、讓每個學生願讀、樂讀、會讀、善讀，促進全體學生素質的全面提高和個性的健康發展。培養學生讀書的興趣。，讓他們終身受益。

三。課題的界定（小學1——5年級）

四、課題研究的內容

1、，如何才能幫助學生養成良好的讀書的習慣。

2、教師的科學指導是前提條件，培養學生讀書興趣，

3、培養學生翁體意識、**意識、能力的培養、使讀書更具有實效性。

五、實驗設想

通過專題研究讓小學生從小重視學生良好閱讀習慣的培養，便是著眼學生一生的發展，讓他們終身受益。。

六、研究的主要方法

1、調查研究法 2、教育實驗法 3、個案法 4、行動研究法

七、課題研究各階段的方法和措施

（一）準備階段

共同商討確定積極研究課題，明確研究任務，確定實驗班。

1、研究時間：2023年4月——2023年4月

2、課題：培養讀書習慣，提高素質品位的實驗研究

3、實施步走驟：

（1）確立研究課題

（2）成立課題研究小組，明確分工。

（3）細化研究任務。

（4）落實研究步驟，分階段進行課題研究。

（二）本課題研究解決的主要問題

1、讓學生養成勤於閱讀的習慣。

2、讓學生養成記讀書筆記的習慣。

3、讓學生養成愛書、藏書的習慣。

（三）研究階段：

第一階段：（2023年 4月——2023年12月）實驗基礎階段

第二階段：（2023年1月——2023年8月）課題實施階段

第三階段：（2023年9月——2023年4月）經驗總結階段

八、課題研究效果分析

1、良好的讀書習慣。還是一種良好的生活習慣，一種勤儉節約的作風一種美好的情操和健康的人格的體現

2、閱讀評價是促進學生課外閱讀，養成勤於讀書的習慣的有效手段。

3、書成了聯絡師生關係的最好紐帶。