課題研究實施方案

2．科學性原則：

在實施中做到方法科學、資料科學、實施的問卷、制度等方面的科學，實施組的教師用科學的頭腦，定期實施班級管理考評，鼓勵先進，督促後進，形成良好競爭氛圍，使此課題在實踐中收到實效。

3．發展個性原則：

新課程理念中特別注重學生個性化發展。教師必須清醒面對今天的教育形勢，這是乙個尊重個性、展示個性、塑造個性的時代，實施素質教育，培養新型人才，都離不開充分發展學生個性的土壤。所以，我們要充分發揮教育引導作用，切實搞好特長生的選拔與培養工作，把它作為學校教育中不可缺少的重要組成部分來抓。

這不但是學生個性發展的呼喚，也是創新教育的呼喚，更是我們這個競爭日益激烈的時代呼喚！

4．系統性原則：

在實施這個原則時，做到數字系統化，研究過程系統化，實施的方法、方案等方面的系統管理。

5．有效性原則：

本課題資源的開發，主要為運用性研究，不僅要追求理論、管理評價機制、方法手段上的改革創新，尤其要重視與其他學科工作相結合，在塑造人格上要重實效，求優化，強激勵，通過資源開發全面推動我校的工作健康發展。

為了使《在資訊科技教育中特長人才的發現與培養的研究》課題研究有的放矢的開展，並取得一定成果，本課題研究採用以下方法：

（1）、資訊化手段的使用與特長生培養訓練相結合

現代資訊科技在教學中的使用，給教學帶來了無限生機，使學生在欣賞中領悟進行模仿示範。

（2）、實驗法

採取切實可行的舉措，大膽放手，積極探索。

（3）、比較法和綜合分析法

通過舉行學校競賽、開展各種或者指導參與各級各類活動，對學生所取得的成績進行對照，然後進行綜合分析形成合理科學的理論。

七、課題實驗的週期幾初步完成計畫

1、準備階段（2023年3月~2023年5月）

制訂課題研究方案，召開課題組會議，組織課題組成員學習現代教育理論，蒐集文獻資料，為課題的開展作準備；

2、分析階段（2023年6月~2023年8月）

對各班進行調查，收集資料，了解學生的興趣、特長，為成立興趣小組作準備；成立程式設計、攝像、動畫製作、計算機維修、**製作等興趣小組。

3、實施階段（2023年9月~ 2023年11月）

在選擇的興趣小組學生中開展網路環境下的自主學習研究活動；開展課外興趣小組，做到有計畫、內容、目標，活動過程有記錄，期末結束有小結；在校園網上展示活動過程中的優秀作品，開設網上論壇，師生交流；組織學生參加青少年資訊學奧林匹克競賽、青少年科技創新比賽、中小學生電腦作品比賽等比賽。

4、驗證階段（2023年12月~2023年~3月）

確立結論、總結成果。撰寫結題報告、展示交流成果，檢驗實施過程中出現的問題，分析總結形成理論。

八、課題組成員：

本課題組由9人組成。其中高階教師2名，中學一級教師3名，中學二級教師4名。為了能充分發揮本課題組師資的作用，特制訂如下分工：

張東輝：負責資訊學奧林匹克聯賽輔導。倪金海、李海軍：負責計算機維修輔導。

李春霞、韓鳴鳴：負責動畫製作輔導。朱長喜、薛連雙：負責網頁製作輔導。

韓久明、王淑娟：負責攝像輔導。