版本：人教版單位：廣西省崇左市江州區馱盧鎮灶瓦小學
作者： 梁秀飛郵編：532206 **：134********
傾聽是人際交往的兩大重要手段之一。只要我們不是失聰者，我們每天就都在聽，可是不一定是在傾聽。「聽」是屬概念，「傾聽」是種概念。
傾聽是認真地聽；聽是聲波入耳引起聽覺，是一種生理現象。傾聽則是用「心」去聽，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。表面上，傾聽好像是一方接受另一方用語言傳達的資訊，實際上，傾聽是說者與聽者情感的碰撞與交流。
要傾聽對方，就要主動參與到對方的訴說中，理解對方的含義，與對方產生共鳴，沒有情感的交流和共鳴，語言交流就達不到傾聽的程度，會聽有時比會說更重要，乙個不善於傾聽的人，他的人生也許會因此非常失敗。傾聽既是我們獲得關於他人的第一手資訊、正確認識他人的途徑，也是我們向他人表示尊重的最好方式。現在，很多人都是喜歡說，而不願意或不善於傾聽，其實學會傾聽是非常重要的，傾聽不僅是一種交往藝術，更是一種美德。
善於傾聽的人，身上有一種善良的天性和善解人意的特質，這種力量超出了你對別人的道德說教，它可以自然地贏得人們對你的尊敬和愛戴。作為教師指導學生學會傾聽，是引領學生學會交往合作的重要任務。那麼，教師又如何指導學生學會傾聽呢？
根據本人多年的經驗總結出如下幾點：
1． 積極引導，使學生學會傾聽
傾聽，就是細心聽、用心聽的意思。這是一種禮貌，表示對說話者人格的尊重。學生
年齡小，往往注意力不夠集中，不善於捕捉資訊，還不大會傾聽，要他們馬上做到會傾聽，顯然不可能。所以，我們要積極引導，使學生學會傾聽。我們可以根據學生表現慾強，喜歡別人聽自己說，而沒有耐心去聽別人說的特點，告訴他們「聽」也是學習的一種目標，在「聽」中能發現更多的問題，在「聽」中能激起思維的火花，聽與說同樣重要。
說是表達自己讓別人明白；聽是尊重別人，弄懂別人的意思。說要大膽，聽要專心。
2． 榜樣示範，仿效傾聽
要學生學會傾聽，教師自身也要用心聽學生的發言，為學生做好榜樣。所以，每當學
生發言的時候，教師都應停下所有的動作，認真仔細地傾聽學生的發言，並做出回應，讓發言的學生體會到教師對他們的尊重，也讓其他的學生有學習的榜樣。同時，適時引導學生像教師一樣認真地聽別人的發言。在教學活動中，教師應經常從各個方面檢驗學生是否傾聽教師和同學的發言。
3． 方法指導，使學生善於傾聽
明確聽的要求。教師應該給學生乙個具體的要求。比如：傾聽時要認真專心，不能一
邊聽一邊想其他事情；對別人的講話要聽完整，不要打斷別人的發言或隨意插話；傾聽時要邊聽邊想，要學會判別和選擇，不能只聽不想。
讓學生當小老師。教材中某些新知識有的學生已經掌握，這樣的內容，我們就可以大膽放手，讓學生當小老師給同學們講課，當學生的角色發生變化時，常會因新鮮感而引起學生極大的興趣和關注。在教學中，可以時常讓學生換當小老師，如教學生字時，我經常可讓學得好的學生上台當小老師，說一說自己對這些生字的了解，下面的學生聽的非常認真，取得了良好的效果。
這樣也可以做到讓講課的學生換位思考，體會到如果下面的聽眾不注意聽，你的心情如何，以此激發學生要學會善於傾聽。
4． 激勵評價，使學生願意傾聽
言語激勵。正確適當的語言激勵是調動學生學習積極性的重要因素，也是培養學生傾
聽的重要手段。所以，在培養「認真傾聽」的過程中，教師千萬不要吝嗇你的讚揚，要讓學生品味到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。我們要善於發現每個學生的閃光點，用真誠的話語鼓勵他們，課堂上學生就會逐漸願意傾聽。
無聲的激勵。當然，更多時候，激勵是在無聲中即時進行的，它與教學過程融為一體。學生是敏感的，教師的一些細微眼神、表情的改變，他們都能感受到。
所以，在與學生的交往互動中，種種從教師內心流露出的理解和欣賞，對正在傾聽的學生來說都是莫大的鼓舞。有時教師「無意」間坐到「聽眾」席，真誠地和學生一起聆聽，讓聽者更感興趣，說者倍添興奮。
傾聽是一門藝術，傾聽是一種習慣，傾聽是一種尊重，傾聽是一種美德，讓我們都學會傾聽吧！
個人簡歷：梁秀飛女 2023年11月出生，2023年9月參加工作，一直從事小學班主任及語文教學工作，有著豐富的教育教學經驗，已獲得小學一級教師職稱，並多次被評為先進工作者和優秀教師。
如何讓學生學會傾聽
現在的孩子，個個聰明伶俐，機靈 大膽 活潑。由於他們見得多，思維敏捷，心裡充滿著神奇的幻想。因此平時很隨便，自由自在不大聽話。同時這些孩子中有一部分孩子與父母在外務工上學，見多識廣，練就不懼場愛說話的個性 還有一部分，父母心裡感到對孩子沒有盡到自己的職責，就一味的用金錢來補償。特別是一部分留守的兒童...
如何讓學生學會傾聽
作者 李傑 新時代教師 2013年第04期 現在的孩子，個個聰明伶俐，機靈 大膽 活潑。由於他們見得多，思維敏捷，心裡充滿著神奇的幻想。因此平時很隨便，自由自在不大聽話。同時這些孩子中有一部分孩子與父母在外務工上學，見多識廣，練就不懼場愛說話的個性 還有一部分，父母心裡感到對孩子沒有盡到自己的職責，...
如何讓學生學會傾聽
在語文課堂教學中，我們可以看到這樣的現象 一位學生在回答問題時，其他學生根本沒有關注，只想著自己如何回答 在小組合作時，只顧發表自己的講解，完全疏忽了他人的存在。究其原因，我想和學生不善於傾聽有著莫大的關係，學生在學習過程中缺少最重要的 傾聽 這個環節，這對學生的語文學習是非常不利的。傾聽是人們日常...