2.講故事：《出人意料的回答》
主持人：首先有請xx同學跟我們分享乙個故事。掌聲有請。
生：這個故事的題目叫《出人意料的回答》。美國知名主持人林克萊特有一次做節目時問一名小朋友：
「長大後你想做什麼啊？」「嗯……我要開飛機！」林克萊特接著問：
「如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，燃料沒有了，你會怎麼辦?」小朋友想了想，說：「我會先告訴坐在飛機上的人係好安全帶，然後我掛上降落傘跳出去。
」現場的觀眾聽後笑得東倒西歪。沒想到，現場的笑聲卻把孩子弄哭了。於是林克萊特問他：
「你為什麼要這麼做？」孩子的答案出人意料:「我要去拿燃料，我還要回來的！
」生：同學們相互討論，聽完這個故事，你有什麼想法，有什麼啟發。
然後由學生自由發表自己的看法。
主持人總結：看啊，這就是聽的藝術，聽話不要聽一半。還有，不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。聽話要完整，否則會誤解別人的意思，使人造成傷害。
3.小品表演：《「竹竿」和「豬肝」》
主持人：現在我們都意識到傾聽的重要性，那麼如果不懂得傾聽，會鬧出什麼笑話嗎？現在請欣賞小品《「竹竿」和「豬肝」》。掌聲有請。
附：說是在某連隊,一日,連長將士兵叫到辦公室:「你去市場給我買三根竹竿！」「是」，士兵痛快的答應了。
時值下午，士兵氣喘吁吁的跑到菜市場，他來的太晚，市場上賣豬肝的絕大部分都收攤了，只有一家正在收拾著。
「老闆，你這還有豬肝嗎？」士兵問。
「有呀」，老闆心中一陣高興，因為所剩豬肝已經兩天沒賣出去了，正準備扔掉呢。
「夠三斤嗎」，士兵又問。
「有的，有的」，老闆熟練的稱了起來，「哈哈，三斤半，這樣吧，我看你是真心買，這些豬肝全給你了，**呢，我再給你優惠，怎麼樣？」
「謝謝老闆，你可讓我交差了！」士兵很感謝。
「剛買豬肝哪行呢，你想，領導喝酒時再來點冷盤不更好。得了得了，我這裡還有二個豬耳朵，一併賣給你，領導肯定說你會辦事。」
「好的，好的，還是你想的周到，這一下，我可立大功啦。」士兵向老闆敬了個禮，一溜煙的回到了連隊，將豬肝和耳朵放在了冰箱裡，等待著連長的誇獎。
快下班時，連長將士兵叫到辦公室，「我讓你買的竹竿呢？」
「報告連長，我放到冰箱裡了。」士兵高聲回答。
「什麼，怎麼能放冰箱裡呢，我讓你買的是三根竹竿，你買什麼啦？」
「三斤豬肝呀，你要的！」士兵滿臉不解。
「我讓你買三根竹竿搭帳篷用，你買豬肝幹什麼？耳朵哪去了？」
「報告連長，您真英明，耳朵放冰箱裡去了……」
主持人：請同學們交流一下「小品」中的為什麼會鬧出笑話呢。
由同學們自由發表自己的看法。
主持人小結：看來，無論是沒聽清楚，還是沒聽明白，都會鬧出笑話。因此，聽話要聽清，聽話要聽明，十分重要！
4. 情景假想
主持人：我們的生活中總是不經意出現很多的不良傾聽行為，那麼下面，請同學們兩人為一組，輪流互換***上面的四個情境的角色，假想發言者的心情。
（列舉一些生活、課堂中不經意出現的不良傾聽行為，讓學生假想發言者的心情，用換位思考的方式讓他們明白良好的傾聽是對自己對別人的一種尊重。）
情境一：別人發言時，自己忙著疊紙飛機。
情境二：老師在講課，有兩個學生在說話。
情景三：別的同學發言時，有乙個同學不等別人說完，就搶著發言。
情境四：有位同學在給大家講故事會，有一位同學在忙著畫畫。
主持人：同學們通過情境假想，感受到什麼呢？
讓同學們自由發表自己的看法。
5. 傾聽的小技巧——「三心」
主持人:同學們通過剛才那麼多的活動，應該或多或少意識到我們應該怎麼去傾聽，那麼傾聽有哪些小技巧呢？我們一起來看看。（*****）
1、專心（認真聽，不分心，集中注意力）
2、耐心（不輕易插話）
3、會心（a、給予適時的回應； b、鼓勵對方說下去引申話題。）
傾聽是一種重要的學習方式，通過傾聽可以利用別人的智慧型幫助自己解決問題。此外，傾聽也是一種禮貌，表示對說話者的尊重。希望同學養成良好的傾聽習慣，傾聽時做到專心、會心和耐心，不隨便分心插話，做個合格的傾聽者，從而提高自己人際交往魅力，也讓自己在傾聽中收穫更多的知識、友誼等等寶貴的人生財富。
6.傾聽的秘密
（1）身子不停地轉來轉去或不停地變換姿勢——什麼時候可以結束啊
（2）隨意插話、搶話——你說的我都知道了；你的意見我不在意。
（3）東張西望——你可不可以不要再說了。
（4）轉筆——真有些無聊。
（5）不停地看錶——逐客令：你是不是該走了？
7.寫下內心的聲音
給每一位同學發下一張小卡片，寫下你對這次班會的感受，並寫下你希望自己以後應該怎樣去傾聽周圍的人的聲音。
8.班主任總結
同學們，今天能夠參加你們的主題班會，我真得非常高興，因為我也從中深受啟發。「傾聽」不僅僅是獲取資訊的學習方式，也不僅僅是一種重要的學習習慣，更是一種修養，一種尊重。我們說：
播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。同學們，讓我們一起學會傾聽，享受傾聽，珍視傾聽，好嗎？謝謝，大家！
9.在**的美妙中結束班會
主持人甲：傾聽是一種學習，它讓我們博採眾長，提公升能力；
主持人乙：傾聽是一種習慣，它讓我們思維碰撞，提公升素養。
甲：學會傾聽，不僅可以幫助我們收穫知識，鍛鍊能力，
乙：更能讓我們的智慧型之光閃現，讓我們養成終生受益的好習慣！
甲：我們要學會傾聽，在傾聽中閃現智慧型；
乙：我們要堅持傾聽，讓傾聽伴隨我們茁壯成長！
甲：今天我們的《學會傾聽》主題班會，
齊：到此結束！
學會傾聽主題班會
一 活動主題 學會傾聽 二 活動目標 本次主題班會，以解決學生在平時課堂中存在的問題為主線，通過情景劇表演，交流討論，撰寫 傾聽提示卡 遊戲體驗等形式，引發學生對於 傾聽 重要性的思考，進而總結出有利於專心聽講的方法，了解傾聽時應注意什麼，進而促使學生養成一生受益的好習慣。即 會聽愛聽，精神集中 身...
班會教案學會傾聽》
班會課教案 學會傾聽 高中生人際交往心理教育 教學設計 設計者資訊 教學設計主體 課題名 學會傾聽 教學理念 經歷了人生中兩次重大考試 小考 中考之後，高 一 二年級學生進入了人生乙個重要的歷程 高中階段，開始另一階段全新的學習。這就要求學生脫離小學 初中時代有老師全天候 事無鉅細的關注，脫離學習生...
學會傾聽心理班會教案
心理班會教案 原創 學會傾聽 活動目的 引導學生學會傾聽，提公升學習質量和人文素質活動步驟 1 活動引入 聽新聞概括要點 1 相鄰男同學高聲交流自己說喜歡的遊戲，其他同學聽新聞概括要點。2 結論 傾聽不容易！上帝給我們兩隻耳朵一張嘴，安排我們多聽少說 2 盤點 我們學習生活中聽得如何 一 小組討論 ...