學會尊重
一、活動背景
我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠流長、博大精深的道德傳統，但是隨著時代的發展，我國中華傳統美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚。
現在學生多為獨生子女，嬌生慣養，他們以自我為中心，不會理解、關心別人，做事情時不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學發生矛盾，究其根源就是不會以禮待人，不會尊重別人。讓學生成為乙個懂禮儀、會尊重的文明人，既是學生個人成長的需要，更是我國社會發展的需要。對於三年級的學生，應該做到「知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。
」因此設計了以「學會尊重」為主題的班會課。
二、活動目標
1.認知目標：懂得什麼是尊重，如何尊重他人。
2.情感目標：培養學生形成尊重他人的意識。
3.行為目標：從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重他人。
三、活動形式
做遊戲、自由發言交流、講故事、寫心聲卡等活動，充分發揮學生在活動中的主體作用。
四、活動設計：
課前交流：
學生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規則。
（一）、故事匯入，引出尊重：
1、講故事：大熊的擁抱節
師：小朋友們，老師給大家講個故事， 看誰聽得最認真？
（**課件）
師：在這個故事裡，為什麼一開始大家都不願意擁抱大熊呢？
師評價，適當獎勵獎品：你聽得真認真!
是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿蔔，不尊重他人的勞動果實。
欺負別人，是不尊重別人的行為。
總評價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。
師：後來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什麼道理？（出示課件）
2、引出課題：
師：對啊，人與人相處，要學會尊重。
（出示課件課題）今天，我們就一起來「學會尊重」。
學生齊讀主題。
（二）誦讀詩歌，解讀尊重
1、出示《尊重歌》，理解什麼是尊重：
師：那什麼是尊重呢？讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍色的部分，請大家讀紅色的部分。
（課件出示《尊重歌》配樂朗讀）
尊重是乙個微笑一聲招呼
尊重是一聲「對不起」 一句「謝謝你」
不遲到是學生對老師的尊重
不隨地吐痰是對環衛工人的尊重
不闖紅燈是對交通警察的尊重
不浪費一粒糧是對農民的尊重
不亂花一分錢是對父母的尊重
為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺
為了尊重，我們一定要準時赴約
為了尊重，我們一定不能輕易食言
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
師：小朋友們，讀了詩，你了解什麼是尊重了嗎？ 誰來說說你的理解？
（師評價，並給學生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。
好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。
真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。）
3、出示**，明確什麼是尊重的行為。
小朋友們真能幹，從詩中明白了什麼是尊重，下面我們來看一看校園裡的一些現象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。
（出示4幅**）
（學生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉；對的右大拇指後食指做打鉤）
指名學生回答：為什麼你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢？。
4、聯絡生活實際，交流校園裡的現象。
師：小朋友，看了**，聯絡我們生活實際想想，在校園中你還發現哪些不尊重他人的現象？
指名學生交流。
師評價，並給學生貼獎品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。
希望大家不要有這樣的行為。
（三）遊戲活動，體會尊重
1、做照鏡子的小遊戲
師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應該怎麼辦呢？
下面老師想請一名同學來做個遊戲？（指名一生上來配合老師做遊戲）
（1）師生做遊戲示範
師：這個遊戲的名字叫「照鏡子」。不過這個「鏡子」可不是我們平時生活裡的鏡子。（課件出示遊戲規則）師讀遊戲規則。
老師在照鏡子，你是鏡子裡的老師，請同學們注意看他做的對不對。
示範動作：豎起大拇指
師：看明白了嗎？
指名回答。
師評價：同學們真聰明！這個遊戲，我們不僅可以做動作，還可以做表情。（課件出示「溫馨提示」）
（2）同桌做遊戲
師：大家都想玩這個遊戲嗎？
同桌一起做遊戲。
（3）選兩組展示遊戲（微笑生氣）
師：下面老師想請兩個小朋友上台來做這個遊戲。
指名兩個學生上台。
2、談遊戲感受：
玩這個遊戲，你有什麼發現？
指名2、3名學生回答。
3、師小結：
師：其實啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當你微笑時，別人也會對著你笑；你皺眉時，可能別人也皺眉；你對著別人大喊大叫，別人也會衝著你大喊大叫。
所以人與人之間的相處就應該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到？
生回答：尊重別人（打出課件讓學生自己讀）
（四）聯絡生活，學會尊重
1、交流課前收集到的有關「尊重」的名言
師：有關尊重，還有很多相關的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關「尊重」的名言，誰來說說你收集的名言？
指名幾個學生回答。
師評價，並給學生貼獎品：你認真完成老師布置的作業，是個尊重老師的好孩子！
2、欣賞名言，再次感受尊重的內涵。
師：小朋友們說得真好！老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。（課件出示名言）
師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什麼是尊重。
課件出示名言：
尊重別人，才能讓人尊敬
尊老愛幼是人之美德
愛人者,人恆愛之,敬人者,人恆敬之
3、設計尊重的心聲卡
師：通過學習，相信小朋友們對尊重都有了一定的認識。學了這節課，你最想說什麼？（出示課件）回想自己在校園裡，你是否做到了尊重，你想對自己或者其他同學說什麼？
指名3學生用句式說話。
師評價，並給學生貼獎品：說得真好，那現在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。（****）師貼大愛心在黑板上。
4、交流心聲卡
師：誰來念一念自己的心聲卡？
指名3、4個學生上台讀心聲卡。
師評價：你真是個會尊重別人的孩子。
老師相信你一定會說到做到。
5、貼卡片
師：大家說得太好了！同學們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
現在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡， 貼在愛心上，並深深地記在心裡吧。
學生分組上台貼卡。
（五）活動總結：
師：看看這節課，誰真正學會了尊重？
師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花；是一條通往美好的路。同學們，讓我們學會尊重吧！因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂！
今天的班會課就上到這，下課！
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