一、教學目的
1、轉變學習方式，掌握適合自己的學習方法，培養良好的學習習慣。
2、學會學習，體驗學習的樂趣，樹立正確的學習態度，培養終身學習的意識。
二、教學重點和難點
掌握適合自己的學習方法，樹立正確的學習態度，培養終身學習的意識。
三、教學形式
交流討論
四、教學時間
一課時40 分鐘
5、教學過程
這節課由我和羅老師一起來上這節班會，班會的主題是學會學習，狹義的學習，指的是學生的學習，在各類學校環境中，在教師的指導下，有目的、有計畫、有組織地進行的，是在較短的時間內系統地接受前人積累的文化經驗，以發展個人的知識技能，形成符合社會期望的道德品質的過程。適應當代時代的發展需要的不僅僅是知識豐富的人，而且是學會學習的人。學會學習是乙個人生存發展的基本要求。
師：反思自己
1、自己是怎麼學習的？
2、採取了哪些學習方式？
3、有哪些需要轉變、改進的地方？
師： 什麼是科學的學習方法？
疑惑一：我學習很刻苦，晚上常常學習到深夜。但是我的學習成績並沒有提高.這是為什麼？
疑惑二：我看見學習較好的xx同學上課從不做筆記，我也開始不做筆記，結果一段時間下來，成績不但沒提高，反而下降了。
某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去。本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多。但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在乙個效率的問題。
效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在乙個效率的問題。
一、提高學習效率
師：如何提高學習效率呢？
生：1、最重要的一條就是勞逸結合。 （也就是平時我們常說的：
玩的時候痛快玩， 學的時候認真學。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以進行適當的休息和娛樂，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。）
2、每天保證8小時睡眠。 （一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
）3、堅持體育鍛煉。 （身體是「學習」的本錢。沒有乙個好的身體，再大的能耐也無法發揮。
因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。）
4、合理分配時間。 （是提高學習效率的另乙個重要方法，合理分配時間，即「把勁兒使在刀刃上」。)
二、如何安排時間
師：如何合理安排時間呢？
生：1、列出乙個自己的作息時間表。 （內容包括：
吃飯、睡覺、上課、娛樂等所有全天活動內容（含星期假日）。分析：哪些時間段內的活動是必須的，無法更改；哪些時間段內是有時間可以擠出來用來學習的，可以進行什麼樣的學習活動。
每天可以多出多少時間來學習。）
2、學習有計畫，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。 （如：把作業分成若干個部分，把每一部分限定時間。
例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。）
3、如果可能的話，逐步縮短所用的時間。 （不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。）
4、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。 （一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心地學習一小時後，全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
）5、不要整個晚上都複習同一門學科。 （乙個晚上只看數學或英語，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排複習兩三門學科，情況要好多了。）
三、提高學習效率的關鍵
師：提高學習效率的關鍵有哪些？
生：1、提高課堂學習效率。 （課前要有一定的預習，這是必要的。
理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白,分別標出並記下來。
這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢。這種期待的心理可以調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。）
2、課堂上集中注意力。 （學生成績的優劣大部分是在課堂上分化下來的。上課能夠集中注意力，聽課效率高，成績就好；反之，成績就會下降。
乙個人在45分鐘內一直集中注意力，這是不現實的。但我們要時刻提醒自己，不開小差，專心聽講。在老師講解自己已掌握的知識時，可以稍微休息一下。
分散注意力的原因有：聯想到最近的高興和煩惱的事、留意身邊的學習用具等物品、身體不舒服等。）
3、提高作業的效率最重要的是選「好題」 。（千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。作業題目都是圍繞著知識點進行設計的，而且很多題是相當類似的。
首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目。題目並不需要多，類似的題只要乙個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。）
四、養成及時整理學習用品的習慣
師：怎樣養成及時整理學習用品的習慣呢？
生：學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
五、養成切磋交流的習慣
師：怎樣養成切磋交流的習慣呢？
生：遇到問題要互幫互學，展開討論。每乙個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，使自己對問題的認識更加深刻。
在討論過程中正確的東西就比較容易記住。一位哲學家曾說過：「我有乙個蘋果，你有乙個蘋果，交換以後，我們還是擁有乙個蘋果。
但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以後，我們就會擁有兩種思想。」
六、科學對待考試
師：怎樣養成科學對待考試呢？
生：考試的目的在於顯示你掌握某一學科的程度。考試不好，天不會塌下來。考試對我們學習大有幫助。通過考試，我們可以知道哪些地方還需要進一步下功夫。
七、學習習慣五大忌
師：哪些是學習習慣五大忌？
生：1、課前沒有準備好書和筆記本。
2、上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發出噪音、看課外書或寫其它學科作業。
3、不交、晚交作業，不及時訂正作業。
4、抄襲作業。
5、考試作弊。
6、老師寄語
同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但並不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落後的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什麼困難不能克服的！
今天的班會就上到這。
《學會》主題班會
引出 生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰。二 感悟篇 1 欣賞小品 生活點滴 請學生表演3種學習生活中會出現的情況 學習中遇到挫折時，互相傾訴，互相開導 學會一種新的解題方法，只和自己分享 得到明天考試的答案，和同桌分享。2 請你思考 上面...
《學會傾聽》主題班會
2.講故事 出人意料的回答 主持人 首先有請xx同學跟我們分享乙個故事。掌聲有請。生 這個故事的題目叫 出人意料的回答 美國知名主持人林克萊特有一次做節目時問一名小朋友 長大後你想做什麼啊？嗯 我要開飛機！林克萊特接著問 如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，燃料沒有了，你會怎麼辦?小朋友想了想，說 ...
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