杜朗口中學學習心得
杜郎口乙個鄉鎮，在教育新課改方面卻取得了令人矚目的成績。經驗在**？這成為我們參觀學習的目的和關鍵。
在連續聽了2節課和一場報告後，我深深感到要真正實行新課改並不是一件容易事情，這是師生共同努力的結果，在課堂上老師好象很輕鬆，但實際上老師比以前付出的更多，老師除了要備課外，還要應對學生在課堂上提出的問題。
如何結合杜郎口的經驗來搞我的新課改呢？下面**一下我學習杜朗口中學後的幾點看法：
一、思想的轉變是課堂改革的前提
首先學生的思想轉變，這是課堂活起來的根本。「珍愛我自己」這是杜朗口學生的學生觀。「是讓失敗改變選擇，還是讓選擇轉變失敗呢？
」「善於爭得自由不算什麼，難在於善於運用自由」「挖掘你的潛能，鑄造巨大得成功」「張揚你的個性，描繪不凡的人生」「你追我趕，有膽有識」「成功能證實乙個人的幸運，挫折能證實他的偉大」，這是杜朗口中學教室內學生自己寫的格言，從每一句話中可以看出這裡的學生勇於質疑、不怕挫折勇於前進，自己的命運有自己主宰，課堂我發展的舞台，競爭中發展，合作中競爭的精神，他們要做最棒的人，他們要做成功的人，珍愛時間、珍愛生命、珍愛自己，珍愛他人，有了這樣的心態、這樣的信念杜朗口的學生怎麼會做不好。想一想在我們的課堂中會有多少學生知道了懂得了自己要珍愛自己呢？也許這就是課堂學生不同表現的緣故吧。
二、杜朗口教師的師生觀。
「憋死你，我也不和你說」這是杜朗口老師的學生觀，可見新的課堂學習方式不僅僅意味著在學生的身上發生著一場巨大的變革，而且也意味著教師的工作也將隨之發生巨大的變革，「學會學習最重要的是學會提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創造總是以提出問題開始的，沒有問題就不可能創造」這就是杜朗口學生學習方式引起的教學方式的變革，讓學生充滿自信的發揮自身的創造力與想象力。
三、任何創新離不開雙基的落實
展示課上不論是語文課堂上學生自創的詩歌，還是英語課上體現出來的積極的思維，敏捷的答辯讓參觀的老師們無不驚嘆，然而追其源我認為還是因為學生的雙基落實的好，「巧婦難為無公尺之炊」，因此在今後的教學中夯實基礎是課堂教學的基礎。課堂任何地方都是學習的天地，有布置就一定要有檢查，有反饋，可以發動學生利用一切可以利用的人力來幫助老師檢查，讓學生在合作中競爭，在競爭中學會合作，學會生存。
四、教師的課堂環節的設定是改革的突破口
一堂課學生的思維能否積極，學生的課堂學習積極性能否高漲，關鍵在於老師的課堂設計的環節中能否從學生的實際出發，是否是關注到了學生個體的發展，在以前課堂中我們所關注的一般都是全體同學，但是從杜朗口中學回來後我把眼光著重放在了學生個體的身上，結果與以前相比學習的效率反而更加高了，而且在這樣的課堂中有許多有潛力的學生的才能得到了展現，他們找到了自信他們老師上課樂了，學生上課輕鬆了，兩全其美。
總之，轉變思想，抓住學生發展的有利契機，關愛學生的生命、情感，做乙個和學生一起「動」的老師，和學生一起放飛思想，你會快樂多多，成就多多！王長清
杜郎口感想
為期兩天的杜郎口參觀學習，使我感慨頗多，感慨於作為鄉村學校的他們思想的超前，感慨於他們的學生的在 動 中學習，感慨於他們對學生的訓練有素，感慨更多的還是他們師生在那麼艱苦的學習和生活環境中仍舊有那麼高的工作熱情和學習激情，有那麼大的自信和朝氣。與此相比，我們有的是比他們好的工作環境和學習環境，而我們...
學習杜朗口教學經驗小結
要教師的角色轉換，注重學生的 學習方式和能力 讓學生 我的課堂我主宰 充分發揮學生的積極性主動性與創造性。四 學習杜朗口教學經驗，要重新估量學生的潛能，要解放思想，相信學生 利用學生 發展學生 課堂教學當中，要注意激發學生的興趣和調動學生的學習積極性。讓學生真正成為課堂的主人。給每乙個學生創造充分表...
杜朗口中學學習有感
聊城市茌平縣杜郎口中學是一所鄉鎮中學，走進大門，首先感受到的是濃厚的文化氛圍，學校樓文化牆 展板上到處是學習方法 先進的教學理念。例如 我無法送給你能力，只能為你提供鍛鍊機會 我無法送給你智慧型，只能教給你獲取知識的方法 質疑是一種勇氣，敢於展示，是一種能力，敢於創新，是一種奇蹟 學校的文化展板上內...