為期兩天的杜郎口參觀學習，使我感慨頗多，感慨於作為鄉村學校的他們思想的超前，感慨於他們的學生的在「動」中學習，感慨於他們對學生的訓練有素，感慨更多的還是他們師生在那麼艱苦的學習和生活環境中仍舊有那麼高的工作熱情和學習激情，有那麼大的自信和朝氣。與此相比，我們有的是比他們好的工作環境和學習環境，而我們學生缺乏的恰恰是他們孩子的那種吃苦精神，那種腳踏實地的學習幹勁，那種自主學習、勇於探索、不懈追求的精神。可以說，長期以來，我們的學生養成了一種依賴老師學習的惰性，而這種惰性追究其原因還在於我們老師造成的，所以，我們必須認識到自身在教學中存在的問題，立志教改。
相信學生，相信我們學生的潛力是無窮的，讓學生去親自經歷知識，獲取知識，而不要我們教師再一味的去灌輸給孩子們知識。當然這還要先從思想上讓學生認識到，全員充分發動學生，讓學生們先「動」起來，讓學生主動參與到教學中，積極參與每個教學過程，真正成為學習的主人，力爭我們的課堂教學達到「動中學」、「容量大」、「落到實」、「高效率」、「快節奏」、「收穫多」。
讓我們在教學中繼續保持我校良好的教學優勢，繼續關愛每乙個學生，相信每個人都是塊金子，並嚴格要求每個孩子，潛心教改，創有我們實中特色的課堂教學改革。
杜郎口聽課感想
杜郎口學生學習方式轉變的思考 位於聊城市茌平縣郊區的杜郎口中學，是新課改背景下繼洋思中學之後的又一顆新星，以其獨特的課堂管理模式聞名全國。本人早有耳聞，只是從未親自觀摩。2011年10月25日，學校組織教育碩士去杜郎口中學進行了參觀學習，感悟頗多，觸動最深的就是這所學校中學生們學習方式的轉變，由傳統...
杜郎口聽課感想
杜郎口學生學習方式轉變的思考 位於聊城市茌平縣郊區的杜郎口中學，是新課改背景下繼洋思中學之後的又一顆新星，以其獨特的課堂管理模式聞名全國。本人早有耳聞，只是從未親自觀摩。2011年10月25日，學校組織教育碩士去杜郎口中學進行了參觀學習，感悟頗多，觸動最深的就是這所學校中學生們學習方式的轉變，由傳統...
杜郎口教學模式嘗試之感想
趙洪信在教學中嘗試杜郎口教學模式有一段時間了，回顧這段教學工作，產生許多感慨。1 感受到杜郎口中學真正落實學生是學習的主人的思想，把課堂還給學生。杜郎口的課堂上，教師講解少，學生活動多。預習 展示直至解題反饋，學生始終是主角。預習時學生自己提煉 歸納 總結甚至設計考題，展示時有個性的表述，以及解題反...