「企業式」汽修理論實踐一體化教學流程（草稿）1. 介紹汽車組成以及汽修行業發展及前景
2. 進、排氣歧管，油底殼的拆裝、維修保養和認識3. 發動機正面、張緊輪、正時皮帶的拆裝、維修保養和認識4.
缸蓋罩、汽缸蓋的拆裝、分解、維修保養和認識5. 活塞連桿組的拆裝、認識、維修保養和測量6. 曲軸飛輪組的拆裝、認識和維修保養
7. 汽缸體的認識、維修保養和測量
8. 離合器的拆裝、認識和維修保養
9. 電工學基礎學習，啟動系的拆裝、認識和維修保養10.電工學基礎學習，燃料供給系的認識、拆裝和維修保養11.
電工學基礎學習，點火系的認識、拆裝和維修保養12.電工學基礎學習，冷卻系的認識、拆裝和維修保養13.電工學基礎學習，潤滑系的認識、拆裝和維修保養14.
電工學基礎學習，汽車電源的認識、拆裝和維修保養15.電工學基礎學習，汽車空調的認識、拆裝和維修保養16.電工學基礎學習,發動機感測器、執行器、電控單元的認識，拆裝和維修保養
17.電工學基礎學習，電控發動機故障檢測診斷和維修18.主減差速器、手動變速器的拆裝、認識和維修保養19.液力變矩器的拆裝、認識和維修保養
20.電工學基礎學習,自動變速器的拆裝、認識和維修保養21.電工學基礎學習，汽車行駛系統的拆裝、認識和維修保養22.
電工學基礎學習,汽車轉向系統的拆裝、認識和維修保養23.電工學基礎學習,汽車制動系統的拆裝、認識和維修保養24.電工學基礎學習,汽車整車電器的拆裝、認識和檢測維修25.
電工學基礎學習,汽車整車電路的拆裝、認識和檢測維修26.汽車全車故障檢測與診斷
27.汽車鈑金
28.汽車噴漆
29.汽車裝具與美容
30.汽車營銷與保險
高職理論實踐一體化教學研究與實踐
江蘇靳兆文 高等職業技術教育培養的是直接參加生產實踐及管理的技 論適度，技能為主的原則，按照市場需要去精選適合的專業理論 藝型 操作型 應用型的高等技術人才。要求畢業生既要掌握本專業必備的專業理論知識，又具有從事本專業實際工作的綜合能力和全面素質，能很快在生產 建設 管理 服務第一線上崗工作。因 知...
一體化模組式教學改革
一體化模組教學法總結 2005年，教育部在 關於加快發展中等職業教育的意見 教職成 2005 1號 文中提出 中等職業學校要進一步確立以服務為宗旨 以就業為導向的辦學指導思想，面向社會 面向市場辦學，解放思想 更新觀念，大膽進行辦學模式和辦學機制的改革和創新。據此，我校提出了一體化模組式教學改革。模...
一體化教學調研
9 院校堅持一體化教學改革，推進實現 三個對接 的做法 取得的成效及存在問題 一 堅持一體化教學改革，實現 三個對接 我院從2002年初就開始啟動一體化教學改革，針對中 高階及技師層次的教學特點，逐步推進一體化教學改革，實現 三個對接 著重遵循以下原則 1 以綜合職業能力培養為目標 課程定位與方向 ...