一、班級情況分析
我班共有24人，其中男生16人，女生8人。男生雖然調皮，可是思維非常活躍；女生大多文靜，但是學習非常努力，可以說這是乙個互補型的班級。對於他們這個年齡，家中都是獨生子女，父母較為溺愛，所以他們的學習和生活習慣較差，幾年的學校生活使他們有一定的改善，可是還不盡如人意。
特別是在學習上，丟三落四，粗心大意；家長對他們的要求也不高，往往覺得過得去就行了，因此學生的學習成績提高較慢。針對以上的情況，我作為他們的班主任，採取了一些方法：首先，利用家校通，及時和家長溝通，讓雙方達成共識，讓家長做我們老師堅強的後盾，這樣家校配合，學生一定會取得進步；其次，做好學生的思想工作，讓他們懂得學習的機會來之不易，一定要珍惜。
幫助他們樹立正確的學習態度，端正學習習慣，形成良好的班風；最後，就是讓學生之間充分發揚互幫互助的風格，這樣不管是優秀生還是後進生都在我們這個大集體裡共同進步，於是班級凝聚力形成，這樣做什麼事都不怕不成功。
二、具體措施如下：
1、建立教室文化與學生個性化發展。乙個好的環境可對我們的教育起配合和加強作用。它像那潤物細無聲的春雨，淨化學生的心靈，澆灌文明之花，培養學生積極向上的作風，在班上樹立一股昂然正氣。
本學期, 我把整體美化設計方案交由學生自己設計，堅持每月換一主題，出一期板報，讓其發揮主人翁精神，增強自身的班級榮譽感和責任感，培養學生的動手和審美能力。
2、利用班隊課開展主題教育，堅持一節課乙個故事，每個故事都有乙個主題，要求學生一星期做到一件事，比如：
（1）彎下自己的腰，撿起身邊的一張紙。
（2）看住自己的手，不亂扔垃圾，每天勤洗手。
（3）邁開自己的腿，多到戶外勤鍛鍊。
（4）睜大自己的眼，發現制止不文明陋習。
（5）管住自己的口，不隨地吐痰，不吃野生動物。
（6）動動自己的嘴，唱好每一首歌。
（7）閉上自己的眼，做好每節眼保健操。
（8）伸伸自己的手，認真做好每天的早操。
3、發出「建立快樂集體」的倡議：
（1） 學習是快樂的，一起學習更是快樂。在班級裡開展「我為大家推薦一本書」活動，把自己看過的好看的書推薦給大家，寫一篇讀後感，並建議學生把看過的書捐給大家看。
（2） 舉行「送掌聲活動」。在教室裡放上兩本記錄本，讓學生自己記下每天做過的好事，哪怕只是撿起身邊的一張紙，只是扶起一位小同學，利用班隊課時間，為做過好事的同學送去掌聲，激勵更多的人去做好事。
（3）開一節「生命教育」主題班隊。辦一期「環保」隊報。進行一次環境調查。
講乙個「環保」小故事。寫一篇關於小動物的日記。畫一幅環保畫。
把做得最好的同學被選為「快樂天使」並進行表彰。
班級就像乙個大家庭，想要讓學生聽從「我」的教導，「我」這個大家長必須以身作則，嚴格要求自己。要求學生彎下腰撿紙時必須自己先彎下腰，要求學生多看書時必須自己先看書，時刻督促自己，和學生一起學習，一起成長。
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