建峰班組長培訓心得

2022-09-03 04:00:05 字數 2013 閱讀 3691

接到來建峰學習的時候,並不知道自己該學習什麼。但是從建峰報到的第一天,就上了一節紀律課。確實公司有完善的廠紀、廠規,但是我們有時候都在挑戰這個邊緣,他沒有很好的約束力,公司的廠紀、廠規並不是約束你的自由,而是約束你的壞習慣,希望大家一定要遵守廠紀、廠規,這樣才能更好的認識自己。

在課堂上老師以生趣、活潑與學員互動的方式講課,並不構與書本,而是和實際的結合,讓我們更加明白、清楚、理解。在來建峰學習之前,我並不知道是什麼?pdca又是什麼?

但是現在我知道了原來這就是質量、成本、交期、士氣、安全。pdca是計畫、執行、檢查、改善。第一天的團隊活動,通過遊戲環節:

1.讓我們更清楚的知道團隊協作的重要性,我們有時候常常單槍作戰,但所有目標小之而小,一旦有團隊合作,才能發揮更大的力量,我們都知道乙隻筷子一下子就能折斷,但是我們將10雙筷子合在一起,再大的力量也折不斷,這就是團隊的力量。2.

勇於承認錯誤、承擔責任,也是班組長應有的做法,以前我們在發現問題是一定會相互推卸,將責任推到別人的身上,這不是班組長應有的作為。3.積極的尋找問題、分析問題、解決問題。

良好的合作是非常重要的,在來學習之前,我們都是人為做好自己份內的工作就可以了,其它的事我不管,但是現在我們要改變這種心態,一定要積極主動的去幫忙別人。若是他錯了,你也逃脫不了責任,因為我們是同一條船上的人。

通過這次的培訓,讓我深深體會到了當好優秀班組長必須具備以下條件:

1. 堅持原則、作風正派、做事公道。

2. 具備組織和指揮能力,能夠帶領班組完成各項任務,保證生產裝置安全可靠執行。

3. 團結有愛、以身作則,做好班組成員的思想工作。

4. 做好班組員工培訓工作,提高班組整體水平。讓每個員工都能掌握過硬的技術水平,遇到問題時做到心中有數,不手忙腳亂。

5. 用人方面:力求做到用人不疑、一視同仁、公平公正。

對技術水平差的員工要耐心的給予講解,直到他弄懂為止。用人時要揚長避短,人盡其才。充分挖掘潛能,把各項工作盡量做得盡善盡美。

6. 做好人的工作,關鍵在於尊重人、理解人、關心人、幫助人、諒解人。班組長作為班裡的班頭,要巧妙地運用情感激勵這個好方法來做好人的工作,抓好班組建設,做到心中有職工,職工心中才會有班組。

情感激勵,在當今市場競爭機制的條件下,不是可有可無,而是十分重要的,在強化班組建設的同時,必須投入情感。同時班長在班組管理中還要有嚴厲的一面,堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執行。其要點是:

要明白制度的重要性,就事論事,管理並不是人管人,而是制度制約人。

5s的管理:公司的5s雖說我們都在做,但是就是做不好,只有檢查了我們才去做,檢查完後一轉身,不到一天又成原來的樣子。但是為什麼我們在建峰學習的時候就能做好了呢?

老師說的對,5s要從自身做起,隨時隨地的去做,5s也不是乙個人的5s,而是全體員工 5s,為什麼別人能做到,我們就做不好呢?主要還是我們沒有堅持去做。也許有人認為那太麻煩了,哪有時間去做這個,就是因為有這種心態的人,永遠都是做不到的,我們一定要堅持去做,一次不行,兩次、三次。。。。。。

,只要堅持,才能做好。

在這裡我們學會了如何去愛,並不是說以前我們不會,而是以前我們愛的是自己,從現在開始,我們要去愛自己手下的員工,愛護身邊的同事,小愛變成大愛,那才是心靈滋養的過程。同時通過這次的培訓我深刻的體會到,班組長是生產的組織者領導者和指揮者,也是直接生產者,他綜合素質的高低將影響班組管理的成敗。所以,班組長不僅要具備善於溝通,執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力,還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。

我有決心、更有信心帶出一支技術過硬、肯於吃苦、能夠打硬仗的團隊。

感謝公司給了我這樣的機會,也感謝建峰公司給了我們這麼好的教育平台。這是一道精神大路,也感謝建峰提供給我們的平台,感謝老師的教導,感謝助教老師的關懷,我一定不負所望,將學到的知識帶回並應用的實踐中。

後續工作改善重點:

1. 各班組每天開早會,總結前天的工作完成情況和發現的問題,當天工作的安排。

2. 針對目前各班組5s的管理情況,做得不夠到位的地方後續將堅持做起來,並嚴格要求,爭取做得更好。

3. 定期做好生產一線裝置的保養工作,保證裝置的正常執行。

4. 嚴格控制生產現場的物料,按單領料,原則上現場不得放置過久的呆料。

健峰班組長培訓心得

3 解決分析問題技巧 在課堂上,老師為我們講解了品管七大手法 魚骨追原因 柏拉抓重點 查檢集資料等等。並練習運用魚骨頭分析問題,加深了理解。最後一天,由付景瑞老師給我們教授 如何做好一名優秀員工 有條不紊的邏輯 通俗易懂的語句 簡單深遠的舉例,付老師的課生動有趣 耐人回味。1 課上,老師風趣的給我們...

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