一、年級情況分析：
五年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於到困難，加之學習任務重了，學習興趣會隨之減弱。另外，經過兩年的學習學生兩極分化逐漸明顯，有不少同學適應不了要求，掉隊了。由於缺乏成就感，久而久之，其學習英語的興趣就喪失了，成績也在下滑。
面對這種情況，老師首先妻給予他們的是信心。本學期，我們五年級英語組將以學校、教務處、教研組工作計畫為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論, 更新教學觀念。結合本年級學生的實際情況，研究教學方式，落實教學計畫，提高課堂效率。
轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，注重差生的輔導。
二、教學目標：
1．抓好課堂教學常規的落實。提高英語教學質量，進一步強化教學目標，著眼於培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、**、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2．積極組織好每週一次的備課組活動，充分發揮備課組作用。有效地組織好集體備課、認真進行教材分析、教學模式**及教法、學法的**教等活動，及時對英語課堂教學進行反思，並積極進行改進。
3．不斷提高自身的業務素質。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組教師共同提高。
4．規範作業的布置與批改，做好輔差工作，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大進步。
5．全年級學生英語水平差異很大。做好不同層次學生的英語輔導工作，尤其是做好後進生的英語輔導工作，幫助他們樹立信心，提高他們英語學習的興趣。
三、教學措施：
1．集體備課：單週周二下午在指定地點進行以備課組為單位的集體備課，在集體備課中，認真鑽研教材，體現課改理念，強化「三維目標」意識，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，以學生為主體，感悟知識，經歷過程，獲得發展。教導處、教科室在期初、期中、期末進行定期督促、檢查，平時組織教研組長、骨幹教師加強隨堂聽課，對教師的備課、上課進行不定期的檢查、指導。
2．組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，採取「隨堂課」「研究課」「觀摩課」「評優課」並存，多元發展的課堂教學研究思路，每位教研組成員每學期至少上一節公開課，每週至少聽一節隨堂課，並及時作好記錄，並寫好心得反思，在校本教研活動開展時進行交流。本學期定於雙周周二下午進行集體備課活動。
3．生態環境的惡化呼籲環境教育。英語作為一種語言，在學科滲透環境教育的過程中有著比其他學科更多的優勢，只要善於挖掘教材中含有的環境資訊，巧妙結合英語教學與環境教育，使二者在英語課堂中互為依託，互取所長，各自發揮其優點，既達到英語教學的目的又激發了學生保護環境，改造環境的意願。
四、具體工作安排：
四、工作行事曆
五年級語文備課組計畫
2009 2010學年度第一學期 一 指導思想 以學校工作計畫，教導處工作計畫和語文大組工作計畫為根本指導思想，一切從學生出發，以學生為本，以學定教，以教促學，以提高課堂四十分鐘質量為核心，以推進 互動課堂，學程導航 教學正規化為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質量，使我們組的語文教學和教研...
五年級語文備課組計畫
姚佩清一 指導思想 認真學習貫徹上級教育部門 新課程標準的精神，加大綜合實踐研究力度，深入研討，提高教研質量，提公升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。二 工作目標 1 繼續深入貫徹新課程標準的精神，及時把握教改資訊，不斷更新觀念，加強新課程課堂教學研究。開展讀書沙龍，教師們努力成為學習型的教師，...
五年級語文備課組計畫
2009 2010學年度第一學期 一 指導思想 以學校工作計畫，教導處工作計畫和語文大組工作計畫為根本指導思想，一切從學生出發，以學生為本，以學定教，以教促學，以提高課堂四十分鐘質量為核心，以推進 互動課堂，學程導航 教學正規化為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質量，使我們組的語文教學和教研...