一、指導思想
為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，為了讓培輔計畫要到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較紮實的基礎，並能協助老師進行轉差活動，提高整個班的素養和成績，特制定本學期培優轉差具體計畫。
二、教學目標
1、全面提高學生學習的主動性和積極性
2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理
4、在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、基本情況
1、學生情況分析
三（2）班現共有學生46人,其中女生16人,男生30人；三（3）班現共有學生40人，其中女生11人，男生29人。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如彭慧芊、陳敏、卓鈞宇、徐潘浩、毛釗凱、楊培培、金洋彤等，且擔任班幹部能起到較好的模範帶頭作用。但也有學生自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業等現象；另外還有幾個學生如盧卓情、周淵瑤、唐洪見、黃俊傑、張玲、陳婷婷a、鄧思雨等，由於基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，成績常常處在及格的邊緣，如引導得當，那就很有可能會及格。
因此本學期除了在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優轉差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。
2、培優轉差物件
① 學業成績優秀及表現積極（優生）培養物件
三（2）：毛釗凱、徐潘浩、金彬翔、金洋彤、王紫萱、楊培培、汪婭琴
三（3）：彭慧芊、陳敏、卓鈞宇、胡博西、徐燎、胡繼朝、瞿超
② 轉差物件
三（2）：盧卓情、周淵瑤、唐洪見、黃俊傑、齊夢豪、羅高翔、王瑞、張潤利、嶽欣欣
三（3）：張玲、陳婷婷a、鄧思雨、王彥龍、王依林、郝天天、徐志恆、朱鑫偉
四、具體措施
培優1、每週有選擇性地上一節思維訓練課。
2、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養。
3、每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽。
後20%轉化
1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。
3、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚學習氛圍。
4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
5、採用激勵機制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
6、平時多與家長聯絡，共同來解決差生各方面存在的問題。
7、充分利用早讀、午休及下午放學後時間進行面對面輔導,講解練習。
8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清，爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症。
小學語文三年級下冊培優輔差計畫
轉差物件 三 2 盧卓情 周淵瑤 唐洪見 黃俊傑 齊夢豪 羅高翔 王瑞 張潤利 嶽欣欣 三 3 張玲 陳婷婷a 鄧思雨 王彥龍 王依林 郝天天 徐志恆 朱鑫偉 四 具體措施 培優1 每週有選擇性地上一節思維訓練課。2 在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養。3 每天出一題彈性作業,讓優生吃...
小學三年級語文培優輔差計畫
一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培化計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並...
小學三年級培優輔差計畫
根據本學期班級學生情況，制定如下培優輔差計畫 一 對學生進行理想教育。乙個人沒有理想，生活就沒有了意義 有了理想，奮鬥就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現的小理想 目標 這樣一步步邁向成功。二 做好學生的思想工作。1 愛心，是開啟學生...