靈寶市焦村鎮東村小學王啦啦
作為一名農村英語教師，我深深地感到農村學生在學習英語中存在很多問題，農村孩子與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，害怕會說錯被老師批評，並且易落於機械的條文背誦的俗套，因而羞於說英語也不太敢說英語。在學校裡又缺乏學習英語的環境氛圍。鑑於各種情況和原因，我結合平時的教學實踐，對農村英語課堂教學行為的有效性進行了細心地**。
下面，談一下我在教學中
的一些心得：
一、培養興趣，激發學習的動機
1.培養興趣的重要性。
興趣是最好的老師，濃厚的興趣能激發學生主動參與英語學習的意願，我在教學中總是想方設法培養學生學習英語的興趣，激發學生的主觀能動性，讓學生自己自願學習英語，學生的學習效果也能達到事半功倍。
2.如何培養和維持學生的學習興趣。
（1）在學習的快樂中，培養學習興趣。
如何培養學生學習興趣呢？最好的方法是使學生在學習英語的過程中感到很愉快，輕鬆，使學生從英語學習中得到無窮的樂趣。我根據初中學生的年齡特點，採用了各種教學方法、手段來激發學生的興趣。
如把英語課上的合作交流部分編成遊戲；把對話設計成生活場景讓學生表演；把課文編成故事講述等等。運用這些教學方法，讓學生在玩中學、在樂中學，不僅培養了學生的主體意識，而且達到自主學習的目的。
（2）利用多**，培養學習興趣。
隨著現代資訊科技的飛速發展，多**輔助英語教學日益普及。近年來，農村遠端教育資源網相繼開通，農村英語教師能獲取更多的英語教育資源，利用多**教學更方便了。我充分利用這一條件，加強學習，掌握多**操作的技能，使之充分為現代英語教學服務。
多**以學生為中心，教學生動、直觀、形象，既能培養學生的學習興趣，又能提高課堂教學效率，開拓學生的創造能力。
（3）嘗試成功，保持學生學習英語的興趣
學生對英語的興趣主要是對學習英語的成就感。在教學過程中，我採用成功體驗激勵學生興趣，在課堂中經常開展—些比賽，如單詞接龍比賽、回答問題比賽等。平時測驗都是學生耳熟目染的東西，對於獲勝者給予表揚，對於失敗者給予鼓勵，讓學生在不斷的成功中感受到學習的快樂。
二、幫助學生養成良好的學習習慣
學生初學英語時，我就應嚴格要求，注意培養學生良好的學習習慣，這也是學生學好英語的根本所在。沒有良好的學習習慣，學生學習就會事倍功半，久而久之，學生的學習熱情就會減退。英語教學的過程中要進行聽、說、讀、寫訓練，而且這種訓練貫穿始終。
因此，我一開始就注重培養學生在聽、說、讀、寫方面的好習慣。
1.養成認真「聽」的習慣。
在倡導素質教育的今天，課堂仍然是獲取知識的主要途徑，對初學英語者來說，要讓學生能坐得住、靜下心，並能聚精會神地聽老師講課。我根據學生的具體情況，因材施教，使學生聽一點，懂一點，時時有收穫、堂堂有積累，嚴禁在課堂上高談闊論，課後學生如聽天書般毫無收穫。
2.養成大膽「說」的習慣。
英語是一門實踐性極強的學科，作為語言課，必須親身體驗才能掌握要領。開口是學生學好英語的第一關， 相對城市學生來說，農村學生一般比較靦腆，他們總覺得說英語被人笑話，不好意思動嘴，也不知道怎樣動嘴，致使學生學成了「啞巴英語」。面對此種現象，我採用了「班級英語角」；規定學生在每星期的兩三個下午活動課，讓學生在本班教室裡，就某個主題有針對性地進行簡單的口語練習，剛開始時學生只是乾巴巴地「蹦出」幾個不合邏輯的英語單詞，但我一直堅持下來，在我的參與和指導下，在大眾化的英語氛圍下，學生把英語句子越說越長，越說越流利。
學生的膽量也大了，不僅增強了自信心，掌握了語言知識，而且提高了運用語言的能力
3.養成經常「讀」的習慣。
新課程標準反對學生死記硬背，但最基本的知識點還是要學生強化記憶，而強化記憶最有效的途徑就是經常反覆朗讀，學生只有首先熟悉一些基本的知識要點，才能靈活運用。而農村學生由於地域限制，很少跟別人用英語交際，因此，熟讀和背誦是農村學生學習英語最直接、有效的方法。在教學中，我除了要求學生熟讀和背誦課文，還為他們挑選一些課外英語書籍，以此來開闊學生的視野。
這樣，學生在使用英語時就不會出現「巧婦難為無公尺之炊」的窘境。此外，養成經常「讀」的習慣，可以憑藉語言的「慣性」來解決語感、語調等一系列問題。
4.養成規範「寫」的習慣。
書寫規範很重要，我從教字母開始，就嚴格要求學生規範書寫，按四線三格確定每個字母所處的位置。既要筆畫正確，更要間距合理、書面整潔，又要看起來工整、美觀、大方。學生一旦養成錯誤的書寫習慣就很難糾正，我利用學生好勝心強的心理特徵，經常組織英語作業展覽，培養審美情趣。
5.養成及時「做」的習慣。
課後作業是課堂教學的有機延伸，學生通過及時做作業才能消化、複習、鞏固課堂教學內容。我讓學生養成在認真聽的基礎上，先搞懂知識點才做作業的習慣，嚴禁學生養成邊做邊玩、做事拖拉、三心二意的不良習慣。只有培養出良好的學習習慣，才能使學生產生積極主動的學習興趣，也才能逐步地獲得好的學習效果。
三、培養學生的自學能力
在教學中我充分認識到學生不是教會的而是學會的，我明白「授之以魚只供一飯之需，教之以魚方能終生享用」的道理。教學中我注重教會學生自學的能力，如培養學生查字典解釋英語單詞的能力；培養學生使用教材，學會看書的能力；培養學生正誤辨析和自我評價的能力等。使學生學會自己去探索規律和歸納學法。
農村英語教學是乙個複雜的過程，我深知在這方面尚需不斷探索、實踐、總結和提高，只有這樣，才能盡量彌補農村初中英語教學存在的不足，才能激發學生學習英語的興趣，才能讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍中學習。
讓學生在輕鬆、愉快的
學習氛圍中學習
靈寶市焦村鎮紀家莊小學紀玉鋒
讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習
大慶一中實驗一小高天流雲 面對21世紀知識經濟時代的新挑戰，擺在廣大教育工作者面前的一項艱鉅任務就是 怎樣把素質教育落實到課堂教學中去。我認為應該給學生創設輕鬆愉快的氛圍。為此應該從以下三方面入手。一 熱愛學生，視學生為平等的合作夥伴。首先，要尊重學生的思相情感。俗話說 親其師而信其道。有人曾把師愛...
讓學生輕鬆愉快的學習生物
四 新穎的教學手段 方法，讓學生感到輕鬆 愉快 在教學過程中，我不斷地進行教法探索和加強對學生學習方法的指導，以此調動學生學習生物的積極性。對於有的內容，我改變了原來那種傳統的教學方法，整堂課都放手給學生，讓他們真正做到自主學習 自己去發現問題 討論問題 解決問題。比如 在 桃花的結構 一課的課堂教...
讓學生在愉快氣氛中學習數學
學習是學生的主要任務，也是一項十分艱難的勞動。數學的的概念 公式 法則較多，學起來更是枯燥乏味，為促進學生好學 愛學 會學，在愉快的氣氛中學習數學，我在教學中主要抓隹以下特點 讓學生在演示過程中愉快地學習數學。實物演示。低年級兒童認識事物的過程中都是從具體直觀形象開始，逐步地發展到抽象的思維。低年級...