兒童和青少年正處在心理發展的程序之中,從發展心理學的角度看,從兒童到成年人存在著乙個「過渡期」,不僅身體的發育產生巨大的變化,而且心理結構變化和特定精神機能的發展也產生人生的飛躍。近年來,不少學生因學習壓力過大、家庭期望過高等原因,對父母和教師產生了牴觸情緒,父(母)子(女)關係、師生關係緊張,出現了嚴重「高焦慮」症狀,不能適應正常的學習生活和社會的變化,在人際交往中不能和他人和諧相處,在生活中不能忍受和戰勝遇到的困難和挫折。其心理狀態就由於受到了生活環境的不良影響而顯得不夠正常,後來又因為得不到良好的教育和培養,致使其心理與行為不能適應正常的社會生活環境,甚至產生危害他人、危害集體、危害社會的行為傾向,少數人隨後還可能走上犯罪道路。
可見,對學生進行心理健康教育十分必要。學校應注重群體正面引導,重視對學生消極心理狀態的改良和不良行為的矯正,促進學生身心健康發展,因此,必須提高教師的心理健康教育意識和能力,做好學生心理健康發展的「引路人」。
從每個學生的成長過程來看,注重學生心理健康教育是素質教育中不容忽視的領域;從學校教育的任務來看,促使學生形成健康的心理是當今社會對學校教育提出的新任務。教師是教育工作的實際組織者和執行者,擔負著教書育人的雙重任務,培養學生的健康心理顯然也是教師的責任之一。現就學校提高教師的心理健康教育意識和能力的引導,做以下四個方面**:
1學習理論知識,提高教師對學生心理健康教育重要性的認識。
學校要注意引導教師充分認識到心理健康教育的重要性。請有關專家給教師進行心理健康教育的專題講座,讓教師知道心理健康的人必須具備完整的人格、充沛的活力、進取的精神、愉快的情緒、適當的行為、虛心的態度及現實的良好適應。明確不同學段的學生心理健康的特徵又有所不同。
讓教師們通過學習,提高認識,真正懂得乙個好教師的教育是愛的教育,是用自己真摯的愛去影響學生,塑造學生,重視學生非智力因素的培養,讓教師從思想上重視與理解健康教育在育人中的地位與作用。
中小學生心理健康講座稿
一 中小學生心理健康的現狀 近年來，缺乏有力的關注和有效的對策，同時我們德育效能很差，跟不上學生的身心發展的速度。總得一句話 當前中小學生心理健康狀況非常令人擔心 舉個例子 我們常常聽到某學校有孩子 離家出走 專家調查 平均兩個班最少有乙個孩子，有這樣的打算，也就是說乙個學校至少有幾十個學生有這種心...
中小學生心理健康教育知識
無論是小學生 中學生 大學生還是成年人，心理健康總是人生的基石。心理健康包含 堅強的意志，敢於拼搏的勇氣，寬容 謙虛 善良 自信心 交往能力，獨立生活能力，自製能力，承受挫折的能力，高尚的品質等等。乙個人心理健康，猶如擁有一片沃土，它會使每一粒知識種子生根 發芽 開花 結果。如乙個人心理不健康，它的...
中小學生心理健康標準與心理輔導
通過對 中小學生心理健康標準與心理輔導 這門課的學習，我認識到心理輔導既是一門科學，也是一門藝術。就是採用一些相對便捷 專業的方式，與學生一起去探索心靈，感受真實的自我，讓學生獲得成長 成功的力量。在學習的過程中，使我更加認識到在教育教學活動中提高全體學生的心理素質，促進其心理健康，是學校心理輔導的...