【背景說明】
課標陳述：
認識常見金屬的主要化學性質。
選自：《義務教育化學課程標準（2011版）》第20頁教材：人教版《化學》九年級下冊
課題3 金屬的化學性質
【課標分解】
第一步：分析語法結構和關鍵詞
句型結構：第一種只描述行為表現
行為動詞：認識
核心概念：金屬化學性質
第二步：擴充套件或剖析核心概念
第三步：擴充套件或剖析行為動詞
第四步：確定行為條件
第五步：確定表現程度
第六步：寫出教學目標
1.通過回顧知識和演示實驗，初步學會金屬與氧氣、酸的反應。
2.依據金屬與氧氣、酸的反應，通過練習金屬與氧氣、酸的反應的性質來認識金屬活動順序。
3. 通過金屬與酸反應總結出基本反應型別（置換反應）4.通過金屬活動順序，初步學會解決工農業生產和科學研究中遇到的問題。
金屬的化學性質
學情與教材分析 本節教材從學生熟悉的日常生活中常見材料 金屬材料的應用入手，引出金屬的物理性質，進一步通過實驗驗證金屬的化學性質，最後歸納出置換反應的概念，層層深入，符合學生從感性認識上公升到理論知識的認知規律。教學目標 知識與技能 1 認識生活中常見金屬的一般物理性質，2 通過實驗 金屬的化學性質...
金屬的化學性質
教學目標 1 了解金屬和非金屬的反應，探索金屬的性質和金屬的原子結構的關係。2 初步學會從實驗的角度探索和認識物質的化學性質的本領。3 通過演示 實驗，學會觀察 記錄實驗現象，以及從分析現象中得出結論。教學重點 鈉在不同條件下與氧氣的反應及其產物的比較分析。教學難點 鋁為何可以在空氣中穩定存在。教學...
金屬的化學性質
一 創設情境，匯入新課 在現代考古中，發現從地下出土的文物裡金銀器具總是比鐵器儲存得完整 完好，而且年代比鐵器早。你知道為什麼嗎？二 實驗 探索新知 1 結合學案回顧鎂 鐵 銅與氧氣反應的現象和化學方程式，完成學案中的 本環節目的是引導學生從反應的難易和劇烈程度上討論比較三種金屬活潑性的差異，同時思...
金屬化學性質總結
1 書寫化學式酸 鹽酸硫酸硝酸碳酸 鹼 氫氧化鉀氫氧化鈣氫氧化鈉 鹽 硝酸銀硫酸銅硝酸亞鐵碳酸鈉 2.有色離子，如fe2 為cu2 為fe3 為其他溶液一般為無色。3 金屬活動性順序表 注意 金屬活動順序表中，金屬越靠前，活動性越4.金屬 氧氣基本反應型別為 鎂在空氣中點燃現象 鋁在空氣中點燃 鐵在...
金屬的化學性質教學反思
黃坌老區學校韋萬興 金屬的化學性質的教學重點是放在對金屬活動性順序的 上，不僅僅是為了獲得金屬活動性順序的知識，更重要的是要引導學生主動參與知識的獲取過程，學習科學 的方法。在這個活動與 中，結論的可靠性是很重要的，因此，控制相似的實驗條件，以及對實驗現象的正確對比和分析，是該 活動獲得可靠結論的重...