一、學情分析
三年級的學生對於家鄉的概念初步形成，還沒有達到正確的認知水平，家鄉的榮譽感不強。因此，需要教師通過豐富多樣的教學喚醒學生對家鄉的熱愛和讚美。要讓學生在欣賞溫州獨特的民風民俗以外，更要領會到新疆人自強不息的精神，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。
另外，還要初步培養學生蒐集、處理資訊的能力。
二、教學內容
新疆基礎教育地方課程三年級《新疆》包括家鄉的氣候、四通八達的交通。本學期重在讓學生認識新疆的氣候變化，感受新疆豐富的自然資源。
三、課程目標
結合新疆實際制定本課程標準。突出地方文化特色，具有本土性。尊重新疆學生的獨特性和差異性。
在豐富多彩、形式多樣的教學活動中，讓學生領會到溫州人自強不息的精神，為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎。
1、在豐富多彩、形式多樣的教學活動中，讓學生領會新疆人「走出去，站得穩」的精神和「自強不息，共生共榮」品格。為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎。
2、學會了解周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯絡社會生活實際解決學習中的問題，培養學生觀察、資訊收集、現場考察、調查、製作等能力。
四、 教學建議
1、創設學生主動參與學習活動的時空。學校、教師應積極創設學生參與學習地方課程的時間與空間，並加強學法設計和學校指導，以推進地方課程的實施。
2、突出學生在學習活動中的主體性。重視學生的習與生活和社會實踐聯絡，強調從活動中學習，在**事物的發展、變化過程中感知周圍事物的特徵，讓**成為地方課程學習的主要方式。
3、強調學習活動形式的多樣化。地方課程可與國家課程結合使用，相互滲透；也可單獨開設。
于娜2023年3月
三年級上冊新疆教學計畫
2014 2015學年第一學期 一 教材分析 本冊教材以 生態保護 為話題，選取新疆簡歷的各種型別的自然保護區中有典型意義的26個為主要內容，具體向學生進行熱愛祖國 熱愛家鄉 熱愛大自然 提高思想認識 積極參與生態保護的教育。二 學情分析 三年級學生對家鄉的自然環境有了初步的了解，多數學生會熱愛大自...
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2016 2017學年第一學期 一 教材分析 本冊教材以 生態保護 為話題，選取新疆簡歷的各種型別的自然保護區中有典型意義的26個為主要內容，具體向學生進行熱愛祖國 熱愛家鄉 熱愛大自然 提高思想認識 積極參與生態保護的教育。二 學情分析 三年級學生對家鄉的自然環境有了初步的了解，多數學生會熱愛大自...
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2013 2014學年第一學期 一 教材分析 本冊教材以 生態保護 為話題，選取新疆簡歷的各種型別的自然保護區中有典型意義的26個為主要內容，具體向學生進行熱愛祖國 熱愛家鄉 熱愛大自然 提高思想認識 積極參與生態保護的教育。二 學情分析 三年級學生對家鄉的自然環境有了初步的了解，多數學生會熱愛大自...