2014-2015學年度第二學期
三年級地方課教學計畫
傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，構建學生的精神世界，提公升學生的人才素養，傳承中華民族優秀傳統，起著重要作用。
一、教材分析
學習傳統文化，傳承中華民族，弘揚民族精神是基礎教育的重要任務之一。榆林人傑地靈，有著兩千多年的文明史，自然資源豐富多樣。改革開放以來，憑藉資源優勢，榆林迅速崛起。
將這些鮮活的，學生可感知的課程資源傳授給學生，是本教材的目的所在。《可愛的榆林》地方課程，立足本地區課程資源，以學生審美、認知、實踐、創造能力的綜合發展為課程目標，充分利用榆林市豐富的教育資源，根據本地學生綜合素質的全面提高和可持續發展需要，實行多學科整合，注重學習過程中的實踐與創造，是一門富有濃郁地方特色和鮮明時代氣息的綜合性課程，能夠幫助學生了解家鄉、認識家鄉，激發學生熱愛家鄉、建設祖國、服務社會的情感，提公升學生的科學和人文素養。
二、教學目標
1、使學生了解榆林、認識榆林，發現榆林之美。
2、拓展學生的學習領域，增進學生對榆林的歷史、文化、社會、
自然、科技、非物質文化的理解，促進學生全方面知識的積累和發展。
3、加強素質教育理念和德育滲透，堅持「以學生發展為本」的原則，著重培養學生積極樂觀的學習態度，促進他們養成良好的行為習慣和良好的心理品質。
4、促進地方課程與其它課程的相互補充、協調關係，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點。
5、學會觀察事物的多種方法，形成發現問題的能力。
三、教學措施
1、充分發揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位。
2、重視情感、態度、價值觀的正確導向。
3、注重學生學習方式的多樣性。
4、重視對學生學習興趣和學習習慣的培養。
5、體現教學的層次性。
6、重視對學生的文化薰陶。
7、培養學生對傳統文化的鑑別意識。
8、教師要不斷提高自己的文化素養，提高自己的教學能力。
三年級地方課程《可愛的榆林》教學計畫 1
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三年級可愛的榆林教學總結
尤艷霞時光之輪飛轉，轉眼之間，一學期又即將結束，現將一學期的教學工作總結如下 開學初時，對教材進行了反覆多次的研讀，並及時制定了教學進度計畫。根據課程的教學內容，結合我區的風土人情特點，以 新課程標準 的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況 發展變...
五年級地方課程《可愛的榆林》教學計畫
2013 2014年度第二學期 可愛的榆林 教學計畫 鐘源冰傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，構建學生的精神世界，提公升學生的人才素養，傳承中華民族優秀傳統，起著重要作用。一 教材分析 學習傳統文化，傳承中華民族，弘揚民族精神是基礎教育的重要任務之一...