二、三年級地方課程教學工作總結
擬寫人：蔡秋月
轉眼間，乙個緊張而又充實的學年又將過去。回顧這一年，在領導的關心、同事們的幫助及自己的努力下，我認真做好各項工作，積極完成各項任務。在此，把這學期的工作稍作總結，也為這一年的忙碌畫上乙個圓滿的句號。
一、同伴互助，資源共享
由於地方課程教材沒有參考書，老師們備課時經常要收集大量的資料，教學難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的老師更應相互切磋，互相交流。
在這點上，大家做得很好，乙個個學而不厭，潛心鑽研，經常與組內的骨幹教師交流教學方法，共享教學資源，確實讓人感動。
二、深刻反思，共同進步
具備一點反思能力，是每位教師的必修課。針對教學中的共性問題，如「在教學中如何體現地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則」以及「落實地方課程的多元評價」等問題進行了**。老師們認為，本課程可以不進行書面考試，但要加強促進學生發展的過程性評價。
相關教材可以設計多種形式**活動，引導學生結合自己的情況，對相關問題進行討論或反思。教師可以通過課堂活動的參與記錄、學生自己的自我報告來及時了解學生的學習情況，其目的不是給學生評分，而是讓學生學會自我評價，進而促進教師改進教學，促成課程目標的達成。本課程評價對教師的要求較高，因為倡導評價目標先行的原則，所以，需要教師在上課前，結合課程與學生實際情況，進行評價目標的分析與準備，設計評價形式及評價標準。
三、物化成果，不斷完善
乙份耕耘，乙份收穫。經過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收穫甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為**課程之一的地方課程一定能取得長足的發展。
2013、1、5
三年級上冊地方課程計畫
一 教學分析 1 整體課程分析 以國家課程標準為指導，遵循了使地方課程成為國家課程的必要補充這一原則。使教學內容突出體現了國家規定的主題教育 地方鄉土風情和現代社會公民必備素養的教育目標。教材凸現了以主題教育為核心的教學內容，具備以下特點 1 活動的主題明確 2 關注人文教育 3 重視過程學習 4 ...
三年級地方課教學計畫
指導思想 根據地方課的教學特點，以 新課程標準 的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況 發展變化 風土人情 自然風光等來影響學生 教育學生，讓學生了解自己家鄉，更熱愛自己的家鄉。學情分析 由於我校地處農村，學生接觸面少 知識有限 年齡小等多方面原因...
三年級地方課程教學計畫
一 指導思想 為積極響應素質教育工作的全面開展及我省義務教育地方課程建設與管理工作的新工作，根據義務教育地方課程安全教育 環境教育 傳統文化和人生規劃課程實施指導及我校的實際情況，現開展三年級地方課程教學計畫工作。為進一步加強小學生安全教育，培養小學生的公共安全意識，提高小學生面臨突發事件和公共安全...