在小學語文課堂上，學生參與度高低會直接影響到學生的聽課效率。作為老師，我們需採取必要的教學措施，來調動學生的積極性、主動性以及創造性，以便所有學生能夠積極主動地參與到教學過程中來，從而實現學生的健康發展。
影響學生在語文課堂上的參與度的因素有很多。首先，學生的接受新知識的能力不一樣。有的學生接受的快，有的學生接受的慢。
基礎不一樣的學生在語文課堂參與度是必然不同的。其次，學生的性格差異是影響學生參與度的因素之一。性格活潑的學生課堂參與度自然高一點，而性格靦腆的學生則需要老師的積極鼓勵。
再其次，教師呈現問題的方式對課堂參與度的影響比較大。在沒有任何啟發式的條件下，突然把問題拋給學生時，大部分學生可能摸不著腦袋而陷入迷茫。然後，教師的褒貶情況影響也比較大，適當的誇獎、鼓勵會激發學生學習的熱情；而簡單粗暴的批評，會大大地打壓學生的參與熱情。
最後，也是最重要的是教師的教學手段。如果課堂長時間平鋪直敘，沒有跌宕起伏，那麼自制力比較差的小學生可能會出現疲勞，從而影響語文課堂的參與度。
那麼如何提高小學生語文課堂的參與度呢？概括起來主要有以下幾點:
1.構建和諧的師生關係
老師和學生之間的關係，對於語文課堂的成功與否有著重要的影響。這兩者
的關係絕對不是主動與被動、鬥爭與對立，而應該是和諧平等的。作為教師，我們有必要營造乙個輕鬆和諧的課堂氛圍，使語文課堂在老師和同學，同學與同學的交流討論中，循序漸進地進行著。如果我們只是給學生機械填鴨式地灌輸知識，而不能給與學生自由表達自己想法觀點的機會，那麼學生會產生一些牴觸，甚至厭學的情緒，自然大大降低語文課堂的學生參與度。
2.將知識趣味化，激發學習興趣
小學生對語文學習的熱情很大一部分來自於興趣。興趣能有效地引導小學生積極主動參與到語文課堂中來。教師可以通過引言、問題的設定、思考討論、教學情境、使用多**等手段來激發他們的學習熱情，為學生營造良好的參與氛圍，把語文課堂變為充滿活力的學習樂園。
在設定問題、或引導學生的時候，一定要循序漸進，努力讓學生搞懂和解決每乙個相關聯的問題，一步步深入教學內容。運用多**，創設情境。教師可以利用多****、**進行表達，學生猶如身臨其境，課堂參與度必然提高。
3.及時鼓勵與靈活評價
一句鼓勵勝過十句批評，但批評也是必不可少的強化教育手段，關鍵是要及時，要不斷變換形式。對於學生語文課堂參與過程中，表現出來的欠缺或者不妥，我們需要用一雙善於發現閃光點的眼鏡去對對待。值得肯定的地方，我們一定要通過鼓勵的言語，讓學生體會到成功的快樂，切記不可簡單粗暴地否定。
或許，你不經意的嘲笑或者白眼，就會大大地打壓學生們學習的熱情。但是我們的鼓勵和包容決不能沒有原則，該嚴厲的時候還得嚴厲。這樣才能有效地激勵學生的學習熱情，提高語文課堂中學生的參與度。
4.加強閱讀交流，給學生充分展示的機會
激發學生的學習語文的興趣，閱讀是最好的辦法。作為語文教師，必須給學生適當的閱讀時間。乙個人的語文知識大概有百分之三十**於語文課堂，大部分卻**於大量的閱讀，所以，判斷乙個語文教師是否合格，最簡單的辦法，就是去看他的學生是否喜歡閱讀，是否會閱讀。
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