作者：張麗娜
**：《新課程學習·下》2023年第03期
摘要：學生的學習態度是影響學習效果的重要因素甚至是決定性因素，尤其對於小學生來說，學習態度對於學習成績的影響甚至要大過其他智力因素。並且新課改和新時代要求要貫徹「以人為本」的教育理念，即要充分發揮學生在課堂上的主體作用，充分調動學生學習的積極性。
關鍵詞：語文課堂；更新觀念；結合遊戲；積極性
一、更新教學觀念，用幽默的語言調動學生的積極性
觀念是行動的先導。在小學教學中，教師的觀念不僅決定著教師的教學，而且會對小學生學習的積極性和主動性產生至關重要的影響。因此，要想在小學語文課堂上充分調動起小學生的積極性，更新教師的教學觀念是第一步。
所謂更新觀念即是改變以往以課本為中心，教師講，學生被動接受知識的教學觀念，轉向以學生為中心，增加對學生的關注度，讓學生代替課本成為課堂的中心。一切以學生為中心的教學模式，會從心靈上給學生一種被重視感，從而極易激發起他們對於學習語文的積極性。另外採用幽默的語言也是必不可少的。
小學生的理解能力有限，教師把學生理解有難度的知識轉化為學生熟悉、淺顯的語言後再進行傳授，能夠讓小學生更為容易地接受，從而也更容易增強他們學習語文的自信心，積極性的建立也就是自然而然之事了。
二、教學結合遊戲是調動學生積極性的重要手段
愛玩是孩子的天性，如果在小學語文教學中順應孩子的這種天性，將遊戲融入語文課堂中，勢必能夠調動起語文課堂的氛圍，從而進一步提高小學生學習語文的積極性。
例如，在教小學生認識新的漢字並且要求組詞的時候，教師可以設計這樣的遊戲：「傳黑板擦」即隨機選乙個同學拿黑板擦然後按照順序傳遞，教師背對全班同學隨機喊停，黑板擦落在誰的手中誰就站起來正確讀出新漢字並且組詞，回答正確遊戲繼續，回答錯誤學生表演節目。另外教師還可以組織班裡進行「成語接龍」「漢字聽寫小比賽」等遊戲。
這種將遊戲融入課堂的教學模式，勢必會最大限度地調動起全班同學學習語文的熱情和積極性，學習效果也會大大提公升。
如何提高學生在語文課堂上的參與度
在小學語文課堂上，學生參與度高低會直接影響到學生的聽課效率。作為老師，我們需採取必要的教學措施，來調動學生的積極性 主動性以及創造性，以便所有學生能夠積極主動地參與到教學過程中來，從而實現學生的健康發展。影響學生在語文課堂上的參與度的因素有很多。首先，學生的接受新知識的能力不一樣。有的學生接受的快，...
如何提高學生在語文課堂上的注意力
現在的孩子大多都非常活潑，但注意力能夠持續的時間卻不長，尤其是低年級的學生，缺乏自製能力，上課時容易走神，造成學習效果不好。龍文教育陳老師認為培養學生的注意力對於課堂教學質量的提高來說是至關重要的，如果學生從小就能養成良好的學習和聽課習慣，會讓他們終身受益。一 激發興趣，培養學生的注意力 低年級的學...
如何培養學生在語文課堂上的自主學習能力
什麼是自主學習？楊森先生認為，自主學習是一種學習者在總體教學目標的巨集觀調控下，在教師的指導下，根據自身條件和需要自由地選擇學習目標 學習內容 學習方法，並通過自我調控學習活動完成具體學習目標的學習模式。學生一旦對學習有了自主能動性，學習效率肯定能得到很大的提高。那麼，如何在小學語文課堂教學中培養並...