【摘要】培養學生的科學素養是提高學生科學創新能力的有效途徑，本文主要闡述了基礎教育階段語文教學與培養學生科學素養的重要意義，**了在語文教學中對學生科學素養培養的實施策略和基本途徑。分析強調了上好有語文特色的課堂教學和課外活動，是完全可以實現對學生的科學素養的培養目標的。在語文教育教學的創新改革方面進行了有益的探索。
【關鍵詞】語文教學；科學素養；教育培養；途徑
《全日制義務教育·語文課程標準》(簡稱《標準》)中，首先就提出「現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養、具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。」既然提高學生的科學素養有如此重要的地位，那麼在基礎教育階段，我們語文老師同樣應該擔負起教育的重要責任。開啟語文書，不難發現，在語文教材中或多或少、或深或淺地蘊含著科學教育方面的素材，涉及到生物、化學、天文等許多科學領域。
對於這一類文章，如果只做文字上的分析，而忽視了對學生科學知識、科學思想的培養，勢必造成了對教材的浪費，遏止了學生對科學知識的興趣。況且科學教育內容知識面廣、科學性強，與語文學科具有緊密和顯著的互補性，能活化語文學科知識，提高綜合運用知識的能力。因此，在語文學科教學中，遇到以科學教育主題為內容的教材時，教師應該把語文學科教學與科學教育相結合，充分挖掘教材中的科技教育內涵。
讓學生在學習語言文學知識，練習語言文學技能的同時，接受科學教育的感染和影響。這樣不僅可以激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，提高課堂效率，寓語文基礎知識教學於廣闊的科學世界中，還可以培養學生觀察事物、研究事物的良好習慣，激發學生的創造意識，提高學生的科學素養。這是新課程改革逐步推進的時代要求，也是培養21世紀人才的需要。
語文作為「人類文化的重要組成部分」，具有「多重功能和奠基作用」，更應該擔負起培養學生科學素養的重任。
在語文教學中培養學生科學素養的方法與途徑
摘要 培養學生的科學素養是提高學生科學創新能力的有效途徑，本文主要闡述了基礎教育階段語文教學與培養學生科學素養的重要意義，了在語文教學中對學生科學素養培養的實施策略和基本途徑。分析強調了上好有語文特色的課堂教學和課外活動，是完全可以實現對學生的科學素養的培養目標的。在語文教育教學的創新改革方面進行了...
在小學科學教學中培養學生科學素養
摘要 在小學科學教學中培養學生良好的科學素養，是全面實施素質教育的要求，是時代和民族發展 科學技術飛速發展對未來人才素質的需要。學生養成良好的學習習慣，是科學教學成功的關鍵所在。關鍵詞 培養學習習慣觀察 反思 科學是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，承擔科學啟蒙任務的這門課程，如何激發學生科學...
在科技活動中培養學生的科學素養,創新素養
第二屆科技節在原有基礎上增加了即興比賽，加強了學生的合作意識和創新意識的競技，第三屆科技節重點對學生的動手能力進行培養，設計了多項活動，給學生動手的機會，感受玩科學帶來的樂趣，第四屆科技節重點是普及與提高。學生以極大的熱情投入到活動中，從活動的準備到活動的進行以及活動後的反思，都引導學生科學的思考問...