二、巧用「師徒結對」，推廣「值日班長」制。
由其中乙個比較能幹的學生做「師傅」，另乙個就是他（她）的徒弟了。從學校要求我們簽合同中，我又受到了啟發，要求我們的小幹部也簽名上崗，擔任起管理班級的工作來。我在班級內放了一塊小黑板，上面寫著「今天我值日」這五個大字，每天的「值日班長」上崗之前就必須在黑板上簽上自己的大名，代表這一天，班級就交給他們兩個人來管理了，他們就要對班級負責啊！
由於我班的女孩比較能幹，男孩又比較調皮，這樣女孩的做事能幹聰明和男孩的做事方法單一卻迅速結合在一起，有時真能起到意想不到的效果。
我覺得，有的時候，學生真的很能幹。老師的放手，不僅解放了自己的時間，更鍛鍊學生的能力。每週我還根據學生的表現，在紀律、學習方面評出「學習小能手」和「紀律小先鋒」發給這樣的卡片。
「學習小能手」上這樣寫道：我是學習小能手，因為我能做到：1、按時交作業，作業錯題能及時改錯。
2、學習成績較好。3、學習方面有很大的進步。「紀律小先鋒」上這樣寫道「我是紀律小先鋒，因為我能做到：
1、上課不說話，不遲到，不被老師點名。2、下課不在走廊裡大聲講話，不跑跳打鬧。就這樣在不斷的教、扶、放的過程中，完善了制度。
班級量化成績越來越好。當然，由於每乙個學生的素質是不一樣的，在管理的過程中難免要出現這樣或那樣的問題，就拿「輕聲慢步習慣養成」活動來說吧，為了培養學生文雅氣質，彰顯學校「靜而活、動有序」的校園氛圍，我們班課間每天安排室內、外各一名值日班長，全班分十個組，前後排八人為一組，每組選乙個小組長負責課間紀律，值日班長負責給每個小組評分，每週一以組為單位評出紀律星、文明星、進步星和組織小能手。通過學生們的共同努力，我班的跑、鬧、叫現象降至最低，讓每個學生都從輕聲慢步開始。
有時學生不聽話，值日班長工作不負責的現象也時有發生，這時候需要教師和值日班長做一些工作進行調節。
「師徒」巧結對，感覺真的很好。班主任有句話說「忙得腳打後腦勺了」，這是說班主任工作的瑣事太多。是的，作為班主任的確工作壓力很大，每天都很忙是很可憐的，每天不知道都忙了些什麼是很可悲的，忙得沒有時間思考更是一件悲慘的事情。
有時間思考才有能力創新，而班級自主管理正是讓班主任從繁雜的瑣事中解脫出來，進行研究更有探索性的、支撐性的、指導性的東西，通過不斷的學習、把自己的方法積累、理解、提公升再運用。我覺得對於我一切才剛剛開始，因為自主管理有很大的領域等著我們去探索。我願同大家一道嚴格按照 「讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意、樹立文明新風」的目標要求，確立班級的奮鬥目標，努力把班級建設成為文明守紀、團結上進的集體。
2019七班班級發展規劃
八年級七班班級發展規劃 班級是乙個集體，是學生在學校學習 生活的地方，是帶領學生走進知識海洋的帆。而班主任是這個班級教育教學工作的組織者和管理者。面對小學公升初中的學生，學習環境發生了變化，班級建設需要師生共同建構，要從班級實際出發，選擇適合班級特點的切入口，展開富有班級特點的集體活動，不斷創新適合...
學校自主發展規劃
一 學校自主發展的背景分析 外部背景 人類正在邁向乙個嶄新的時代，一場深刻的社會變革正在向我們走來。人類經濟的發展將比以往任何時候都更加依賴於知識的生產 傳播和運用，知識將成為我們經濟社會發展的最大驅動力。這就為學校指明了前進的方向，其工作的宗旨不單是要求學校在辦學條件 內部管理上要精打細作，更多的...
班級發展規劃
一 班情分析 本班共68人，其中男生45人，女生23人，男生佔全班人數的2 3，女生佔1 3，這一比例對於理科班是比較適中的。目前全班學風濃班風正，學生有強烈的競爭，和積極向上的意識。但學生學習方法欠佳，學習效率不高，bai科現象較為突出。在學習過程中冷熱病也較為突出，學習成績有過早分化的趨勢，學生...