在課堂教學中，常常會遇到這樣的一些問題：有部分學生上課注意力不集中，對一些稍難數學問題不願多做思考，提問時也只有少數同學舉手，得到的只是一問一答式的回答，面對這個現實，我覺得在課堂教學中，教師主動轉變自己的角色，老師要由原來主體地位轉變為主導地位成為課堂教學的組織者、引導者，說白了就是課堂教學各個環節的導演，讓學生真正成為課堂的主人。在此我有以下幾點認識與各位同仁商榷。
1、 學生思維與表達有差異
在不影響課堂教學進度的同時，允許思維慢的學生有更多思考的空間與時間，允許表達不清楚不太流暢的學生有重複和糾正的機會，讓學生內心感受到課堂教學的民主、平等、寬容。培養他們擁有積極主動**的心態，體驗和品嚐成功的喜悅，產生創新的慾望，從而勇於創新，善於創新。
2、尊重學生的認知，努力提高教學藝術
把學生從以知識為中心的傳統教學中解放出來，創設與現實生活緊密結合數學情境與問題讓學生感受到數學**於生活，服務於生活，體驗數學的價值。另外教師在提高自己專業水平的同時還應豐富自己的知識面，課堂上教師生動形象的比喻，簡潔、風趣幽默且帶有包袱的語言，甚至一些誇張的肢體語言等都是師生情感交流的催化劑。
三、 學高為師，不斷更新自己的教學方法、手段，努力提高自己的教學水平：
是的，給孩子一杯水，你老師就要有一桶水，甚至要一缸水。
1、積極主動參加各類業務培訓，本校及市屬中學聽課、評課教研活動。
2、提高備課質量，備課本、備各層次學生、備平時作業。
3、加強課堂組織教學，打造生命課堂，老師真正做到由原來的主體地位轉變為主導地位，成為課堂教學的導演。想方設法激發學生學習主動性和創造性，讓學生真正成為課堂的主人。努力提高教學藝術：
老師生動形象的比喻，風趣幽默帶有包袱的語言，豐富的肢體語言，這些都是師生情感互動的潤滑劑。
4、積極做好班級的培優補差工作，在防止兩極分化過大的同時，也要允許一部分人先「富」起來。因為我深深地知道優秀率對於乙個學校樹立品牌以及今後能否良性迴圈起著決定性的作用，當然也不能忘記西苑發展壯大的根本----平均分。所以我把班級分成八組：
每組兩名優等生，兩名中等生，兩名後進生，共六人。相互督促、合作、交流，一對一地補差。先進帶動後進，防止差距過大。
5、 抓好學生每天作業質量關，通過平時作業，不斷提高他們發現、分析、解決問題的能力。
6、抓好學生訂正關、反思關。
四、善待學生、善待家長：
2023年8月24日星期馮勁松
初中數學教學幾點心得體會
在數學教育逐步由 應試教育 向 素質教育 轉軌的過程中，擺在我們教師面前一項緊迫而艱鉅的任務是 更新觀念，開拓創新，大面積提高教學質量。教學工作是學校各項工作的中心，也是校驗乙個教師工作成敗的關鍵。近幾年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源...
新課改下初中數學教學中的幾點體會
摘要 在新課改下的初中數學教學中，教師應建立新型的師生關係，營造寬鬆和諧的氛圍 競爭合作的班風 開發學生潛能，鼓勵探索創新 聯絡生活實際，培養學生興趣 關注學生個體差異，促使人人發展。關鍵詞 新課改初中數學教學師生關係學習興趣個體差異初中數學新教材 新理念 新思想，體現了素質教育的要求，以數學 於生...
談初中數學教學實踐中的幾點體會
隨著課改春風的吹動,課改實施已經幾年了。自實施課程改革以來,我和其他教師一樣一直在探索數學教學改革的有效途徑,也在體會著課改帶來的好處。幾年來我認真的學習新的課程標準,並且在自課堂教學的實踐中不斷的積累經驗,還經常和同事們交流心得,新的教學理念已漸漸滲透到我的思想上 行動上。下面是在日常的教學實踐中...