從事語文教學，深感初中作文教學存在諸多弊病，如重視課文教學，輕視作文教學；注重教師教學，忽視學生實踐；注重寫作數量，忽視寫作質量；重寫不重評，重評不重改等。針對以上種種問題，我認為可以通過以下幾種途徑來解決問題。
一、制定切實可行的作文教學計畫
教師應根據語文教學大綱中規定的作文教學的比重和要求，結合班級的實際情況，制定符合作文教學規律的教學計畫，並認真執行。初一階段以進行記敘、描寫表達專項訓練和分解訓練相結合，初二階段以抒情、說明表達專項訓練和分解訓練相結合，初三階段以議論表達專項訓練和綜合訓練為主。根據每乙個階段每乙個年級的目標計畫，有目的的循序漸進的訓練各種題材的作文。
從審替、擬題、開頭、結尾、立意、謀篇布局、寫作順序等方面，有側重的訓練，使教學計畫具有可操作性，以滿足學生提高寫作水平的需求。教師按訓練點即專題精心備課，用至少一節課給學生講清該專題的知識要點，基本要求，基本技巧。並通過一定數量的范文分析，或者教師當場作文圍繞該專題作比較具體的示範。
講清系統知識，學生作文有章可循，教師做好示範，學生訓練有「法」可依，避免了寫作的盲目性。
二、喚醒「主體」意識 ，激發寫作興趣
在作文教學實踐中，老師應當給學生提供乙個充分發揮主觀能動性的舞台，最大限度的挖掘學生的潛力，積極開展豐富多彩的寫作活動，堅持寫作練習靈活多變，倡導自由式作文和專題作文相結合。在自由式作文中，學校、家庭，社會、自然現象等皆可成文。學生不再是游離於文章之外的苦心經營的編造者，而是體驗生活的主角，表現生活的高手。
在專題作文中，老師給出乙個作文題目，讓學生從審題、立意、構思等方面去思考，各抒己見，自由爭論，以此激發學生濃厚的寫作興趣，從而能順利地完成作文。經過逐步的訓練，學生習作中表現出的是真實的自我，真實的個性,他們不僅在思考自己的得失悲歡，也在分析社會的種種現象。他們學會把握寫作的機遇，表現出濃厚的寫作興趣。
初中語文寫作教學幾點體會
從事語文教學，深感初中作文教學存在諸多弊病，如重視課文教學，輕視作文教學 注重教師教學，忽視學生實踐 注重寫作數量，忽視寫作質量 重寫不重評，重評不重改等。針對以上種種問題，我認為可以通過以下幾種途徑來解決問題。一 制定切實可行的作文教學計畫 教師應根據語文教學大綱中規定的作文教學的比重和要求，結合...
關於初中語文寫作教學的幾點思考
摘要 中學寫作教學的程式性知識和策略性知識目前只存在於我們的經驗之中，有待我們發掘與提煉。這種提煉，有的可以有一些參照物 如語用學 語篇學 有的只能從反省我們自身的經驗人手。這是乙個艱鉅的工程，又是乙個我們必須完成的工程。不如此，就不能提高寫作教學的效率，寫作知識的教學就沒有出路。關鍵詞 中學語文 ...
初中語文轉型期詩歌教學幾點體會
摘要 一 認識初中語文與小學語文中詩歌練習中的幾點不同。二 幫助學生領會詩的意境。三 幫助學生合理補充形象。四 深入品位，推敲語言。五 引導學生用比較法讀詩。關鍵詞 初中詩歌體會 詩歌是 種常見的文學體裁。它在中國有著悠久的傳統。它誕生得最早，普及面最廣，成就也最高對整個文學的產生和發展有著強大的影...