[摘要]隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，思想政治理論工作的環境、任務、內容、渠道等發生了很大變化，促進思想政治理論課教學的有效辦法就是引入並強化實踐教學環節，構建理論與實踐協同的思想政治理論課教學新模武。
新形勢下，高校思想政治理論教育工作的環境、任務、內容、渠道和物件都發生了很大的變化。這種變化對思想政治理論課教育教學也必然提出新的要求。不僅要改革思想政治理論課教學內容，同時還要加快高校思想政治理論課教學方法的改革，這不僅是新形勢下提高思想政治理論課教育教學整體質量和實際效果的需要，也是做好大學生思想政治理論教育工作的必然要求。
高校思想政治理論課教育教學具有較強的思想性、政治性、理論性和實踐性，深化高校思想政治理論課實踐教學方法改革，務必在增強教學針對性和實效性方面下功夫。
1 高校思想政治理論課實踐教學環節設定的必要性
在高校思想政治理論課教學中設定實踐環節，不僅是教學內容調整的需要，同時也是適應新形勢下思想政治理論課教學改革的內在要求。
1.1實踐教學環節的設定是堅持以人為本、樹立科學發展觀和構建和諧社會的必然要求。以人為本在教學中具體體現為「以學生為本」。
確立「以學生為本」的觀念要求在教學中尊重學生在學習中的主體性，重視學生的個體需要，使教學貼近實際、貼近生活、貼近學生，幫助學生解決學習生活中的實際困惑。而科學地解答上述問題正是思想政治理論課教育的主要任務。因此，思想政治理論課實踐教學就是要深入到學生的現實生活之中，以學生的世界觀、人生觀、價值觀發展需要為中心，讓學生深入實踐，了解社會，在具體的實踐情境中學會如何做人、如何做事。
1.2實踐教學環節的設定是由思想政治理論課教育教學改革方向決定的。近年來，隨著我國計畫經濟體制向社會主義市場經濟體制的轉向，高等教育體制改革不斷推進，多種文化價值觀滲透到大學生的生活中，而思想政治理論課教學無論內容還是方法，都相對滯後於形勢的發展，需要進一步改革。
因此。組織大學生深入實際了解社會，把理論教學和實踐教學緊密結合起來，做到理論聯絡實際，對於改進思想政治理論課教學，提高思想政治理論課教學質量，增強思想政治理論課教學的針對性、實效性和實用性，具有特殊的重要意義。
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