1、傾聽他人發言：①聽取發言要專心，眼睛注視對方；②努力聽懂別人的發言，邊聽邊思考，記住要點，並考慮他說的話是否符合實際，有沒有道理；③別人發言時不隨便插嘴打斷，有不同意見，要耐心聽別人說完④聽人發言如有疑問，請對方解釋說明時，要用禮貌用語，如「是否請你」或「你是不是可以」； ⑤學會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受後再提出來。
2、討論問題：
①發言圍繞討論中心，不東拉西扯；②談看法要有依據，能說清理由；③語言表達力求清楚明白；④別人提出疑問時，要耐心解釋，態度友好。
3、互幫互助：①主動、熱情、耐心地幫助同學，對被幫助同學不說諷刺、嘲笑、挖苦一類的話，不傷害同學的自尊心；②幫助同學時，要向同學說清解決問題的方法；③學習上遇到困難時，可以向同學請教自己不懂不會的地方，接受幫助後，要表示感謝。
4、反思與質疑：①虛心考慮別人的意見，修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方；②勇於承認自己的錯誤，肯定與自己不同甚至相反的正確看法；③獨立思考，敢於提出自己的大膽設想或看法。
5、自律自控：①服從組長安排；②小組討論時，有序發言，聲音要適當，不影響其他小組學習，不講與學習無關的內容；③服從組內大多數人的意見，個人意見可保留，但應到課後再跟老師和同學交換意見。
6、小組討論的要求：
⑴、小組討論的規則是：在獨立思考後，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴充套件為4人或5人間的討論。如遇到較難的問題記錄下來，班級討論。
⑵、小組討論的形式有：
a.自由發言式:學生可以在小組中自由發言，同學們你一言我一語地各抒己見。
b. 輪流發言式:這一方式就是小組成員圍繞乙個中心問題挨個發言，一人不漏。
c．一幫一討論式：當部分學生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導的時候就可以採用這種討論方式。
7、小組成員的發言：
要求每個小組必須在充分準備的基礎上才能回答問題，在回答問題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發表意見，但不能出現兩個完全對立的結論。若有些學生在沒有經過思考的情況下站起來，只是簡單的重複前面同學的觀點或者說一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的．要求每人一周內至少主動發言不少於3次（老師點名不算），學科組長、課代表做好記錄。
8、小組合作學習八項規範：坐正立直、秩序井然；高效自學、積極發言；合作**、質疑問難；團結互助、共同發展。
9、小組合作學習八種技能：學會傾聽、學會記錄、學會互學、學會展示、學會思考、學會質疑、學會合作、學會**。
合作技能「七字訣」
聽取發言要專心，注視對方動腦筋
說明理由要充分，啟發大家同思考。
求助別人要心誠，得到幫助表謝意。
反思敢於承認錯，肯定別人學著做。
自控發言盡量輕，服從集體留個性。
幫助同學要主動，誨人不倦情誼濃。
建議之前多思考，分工合作效果好。
協調彼此求默契，交往合作爭第一。
小組合作學習的基本要求講稿
合作 學習能促進互動,培養創新思維,激發興趣,同時也能培養我們尊重他人,虛心好學的品質,培養幫組他人,共同進步的精神,通過合作發揮我們群體優勢,喚起求知慾,變 要我學 為 我要學 針對這一點，合作學習對我們提以下的基本要求 1 傾聽他人發言 1 聽取發言要專心，眼睛注視對方 2 努力聽懂別人的發言，...
小組合作學習的基本流程和基本要求
小組合作學習的 基本流程和基本要求 創設情境，投放問題。要根據導學案精心設計小組合作學習的情境，簡單明瞭地烘托學習氛圍。設計難度適中的問題和輔助性問題，適時投放給學生。要不斷提高集體備課 聽評課等教研活動的水平，認真研究課程標準和教材，準確理解運用課程標準，熟練把握教材，制訂正確的教學目標和導學案。...
臨浦鎮中小組合作學習時的基本要求
7 小組成員的發言 要求每個小組必須在充分準備的基礎上才能回答問題，在回答問題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發表意見，但不能出現兩個完全對立的結論。若有些學生在沒有經過思考的情況下站起來，只是簡單的重複前面同學的觀點或者說一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的 要求每人一周內至少主動發言...