（二００六年――二０一０年）
一、學校概況
嚴家初級中學前身為嚴家鄉中心小學，建於2023年，後單設初中，2023年與小學合併，校址遷至開任公路旁，現為九年一貫制學校。校園綠樹成蔭，花團錦簇，生機盎然，是學子們育品格、奠基礎、強體魄的樂園。學校現轄五所村小，有教職工61人，其中中學高階教師2人，中級職稱教師25人，有教學班40個，在校學生1800餘人。
學校堅持「促進學生全面發展，培養學生健全人格」的辦學理念和「以法治校、以德治校、科研興校、質量立校」的辦學思路，以「辦人民滿意的學校」為宗旨，大力實施素質教育，教育教學質量連年穩步上公升，實現學校在困境中崛起、發展的辦學目標。
二、發展規劃
1、五年發展規劃
全面貫徹黨的教育方針，主動適應社會事業發展的需要，不斷強化優勢，突出特色，全面提高，持續發展，規範和創新學校內部建設、管理，形成一支高素質教師隊伍，探索和實踐成功育人的最佳模式，把學校建設成教育高質、管理高效、特色鮮明、全縣一流、全市知名的示範性視窗學校。完善學校基礎設施及配套設施建設，培養和引進優秀教師。
三、具體措施
1、構建管理體系完善管理機制
制度建設是學校立足與發展的保障，學校將構建科學管理體系，完善管理機制，確保學校多項工作科學、有序、高效地運作。
教育行政管理方面，落實校長負責制，努力建設一支有凝聚力、戰鬥力的領導班子；建立以全員聘用合同制為主要內容的崗位競爭機制；完善教師培養制度，建設一支務實進取，開拓創新的高素質教師隊伍；推行各項現代科學管理制度，依法治校，民主管理，發揮教代會的監督作用，建立乙個團結協作、健康向上、民主開放的校園氛圍。
教學管理方面，切實圍繞提高教學質量這條學校生命線，把教學工作擺在學校工作的主要位置，貫徹執行上級有關教學規定，制定學校教學常規制度，進一步規範管理行為，抓好教學常規管理工作，實踐課改精神，以充分利用現代化教學資源，優化教學過程，提高課堂教學效率為核心，紮實提高學校教學質量，穩步提公升學校辦學水平。
2、更新教育觀念提高教師素質
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。隨著素質教育的全面推進，教師的培養與培訓也是在發生著歷史性的變革，教師迫切需要不斷更新教育理念，提高將知識轉化為智慧型、將理論轉化為方法的能力，提高將學科知識、教育理論和現代資訊科技有機整合的能力，增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發展的自覺性。
學校將通過引進和培養等途徑，制訂實施教師培訓制度、計畫，以師德教育為核心，以多種形式的教師培訓活動為載體，加強教師業務能力的培養與培訓，建設一支師德高尚、業務過硬的骨幹教師隊伍，加快青年教師培養的步伐；以推動課改為契機，培養教師創新精神和實踐能力，全面更新與提高教師教育理念、教育方式，為我校學生的全面發展和個性的充分發揮提供強有力的師資保證。
3、豐富德育形式踐行以德立校
堅持以德立校，健全德育機制，發揮學校主導作用，形成學校――家庭――社會「三位一體」的德育網路。加強師德建設，培養一支作風硬、能力強的德育隊伍，以高尚的品格引導人。發揮學科教學的德育主渠道作用，加強校園文化建設，努力做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，引導學生健康成長。
學校加強對學生日常行為規範的養成教育，注重學生現代能力的發展和個性心理品質的培養，致力於培養德、智、體、美、勞等全面發展，人格健全、心理健康的社會主義事業建設者。
學校抓好以班主任為主的班級德育管理隊伍，鞏固學校德育管理的基石，全面提高學校德育質量。加大德育科研力度，提高學校德育工作水平，探索一條具有星港特色的德育工作新路子。
4、深化教學改革提高教學質量
加強教學常規管理，完善教學常規制度，加強對教師新課程理念的學習培訓，加強教師教研、科研能力的培養。加強課堂教學的過程管理，把課堂教學作為實施素質教育的主渠道，開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，充分發揮學生的主體作用，激發學生獨立思考和創新思維意識，讓學生樂學、善學。創新教師課堂教學評價機制，激發教師投身教學改革的積極性和創造力。
關注同年級段學生的身心發展特點和每個學生的不同特質，實施分層次教學，不讓一位學生「掉隊」。
充分利用學校先進教學設施，積極探索資訊科技與學科課程的整合，豐富課堂教學樣式的同時，更有效地提高教學質量。
5、創設學校特色彰顯嚴家魅力
資訊科技教育
在創設資訊科技教育這一學校特色時，我們更關注在資訊科技背景下教師、學生主觀能力的開發，使三方形成合力，真正體現教育的主要功能：使知識轉化為智慧型，使文明積澱為人格。
科技創新教育
為科技創新教育的順利開展，加強設施裝置建設。學校還將配置專職教師，開設科技活動課程，同時組織開展豐富多彩的科技創新活動，如舉行「科技周」、學生「四小」成果展示、航模比賽等。通過實施科技創新教育，培養學生**科學知識的興趣與能力。
心理健康教育
實施心理健康教育是全面提高學生素質的重要手段之一，也是學校德育工作的重要組成部分。學校將以學生成功心理教育為切入點，通過設立兼職心理健康教育教師和心理健康教育在學科教學中的滲透相結合，探索學生成功心理教育的途徑和方法，提高學生的心理素質，充分挖掘他們的潛能，培養學生面對競爭、合作交往、適應社會的能力，養成樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展和學生非智力因素的充分發揮。
6、加強村小建設，促進均衡發展
加強村小硬體建設。排除村小危房，把幾所村小都改建一新，購置村小教育教學裝置，以滿足現代教學的需要。加強村小師資力量，一是對現有教師進行提高培訓，二是選派中心校優秀教師支教，三是提高村小教師待遇，讓其安心工作。
中學五年發展規劃
2011年9月 2016年8月 隨著省標準化建設優秀學校的驗收工作結束，我校在未來五年中將迎來大的變革 新的挑戰，將迎來前所未有的發展機遇。下乙個學校 五年發展規劃 必然是歷史性的，決定著41中未來發展的方向，是值得我們竭盡全力去規劃好的。一 現狀分析 1 學校概況 我校始建於1962年，位於道里區...
教師個人五年發展規劃教師個人五年發展規劃
為適應時代的要求，不斷培養自己的教育教學能力，做乙個與時俱進的教師，特為自己制定2011 2015五年發展規劃。一 指導思想。我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的教學能力，在先進理念的引領下，使人文素質教育真正落到實處。並能熟練運用現代教育技術。更好地服務於教育事業 探索教育規律和教育方...
年五年發展規劃
浙江金克空調系統工程 五年發展規劃綱要 2009年1月 2013年12月 目錄 第一章指導思想 一 企業發展回顧 二 跨越式發展經營思想 第二章五年發展規劃 一 企業經營總目標 二 目標實現原則 第三章五年規劃期的主要工作任務 一 建設優秀的企業文化，推動企業快速發展 二 科學發展 建立先進的企業管...