作者：楊嘯宇
**：《經濟研究導刊》2023年第29期
摘要：傳統形成的「注釋法學」的法學教育模式是一種學術主導型的模式。受高等教育目標規律的制約，法學教育的目標應當是培養合格的「法律人」，法學教育模式的改革也應當圍繞「法律人」職業道德培養而展開。
綜合考察市場對法律人才的需求、司法工作的實際需要和法科畢業生就業的趨勢等因素，結論是應確立職業主導型的法學教育模式。
關鍵詞：法學教育模式；改革；法律人；職業教育
中圖分類號：g641 文獻標誌碼：a 文章編號：1673-291x（2014）29-0113-02
傳統形成並流行於今的法學教學模式仍然屬於「注釋法學派」，課堂講授的內容被法條內容注釋、背景資料介紹和立法意圖闡釋所充斥，雖偶有少量案例講解的存在，卻囿於具體法條內容的理解，無法形成一種獨立的教學品格。於是，目前的法學教學所意圖塑造的法律人的模式，被善意地戲謔為生產「法學家」的「工廠」。市場對法律人才的需求、司法工作的實際需要和法科畢業生就業的趨勢呼喚著法學教育模式的改革，筆者不揣淺薄，欲就此問題試做一分析。
一、法律人道德培養應是法學教育模式改革的目標
高等教育的目的是「培養德、智、體全面發展的社會主義高階專門人才」[ 1]，而法學教育是以傳授法律知識、訓練法律思維、培養合格法律專業人才為內容的教育活動[2]。顯然在法學教育的這三項內容中，傳授法律知識、訓練法律思維都只是手段和途徑，培養合格法律專業人才才是最終目的。換言之，培養合格的法律人應是法學教育的最高追求。
同理，對法律人的職業道德培養應當成為法學教育模式改革的最高理想和教育革新模式設計的中心和出發點。
法律工作者的職業道德是指，法律工作者日常行為中表現出來的，有長期從事的、有專門業務和特定職責的社會活動，有著獨特的職業責任的職業紀律，形成了特殊的道德準則和規範，能夠被社會所認可的外在形象和行為。當然，法律工作者的職業道德不是法律工作者先天就具備的。應該具備一定的法律知識，才可以認識並且改善法律；一定要有必要的社會認識能力，才可以客觀的運用法律；但只有法律知識，不能算作有很高的職業道德；一定要於法律學問之外，再具備高尚的道德情操。
因為乙個法律工作者沒有較高的道德水準，那麼他的學問，反倒會成為危害社會的重要根源。因此，職業道德對於法律工作者的重要性不可或缺。
職業道德與法律
第十一課依法公正處理民事關係 三 依法保護公民的財產權 一 教學目標 1 認知 了解我國法律對公民財產權的相關規定，了解國家對公民財產權的保護和對侵害財產權的懲處措施。2 情感態度觀念 自覺尊重他人的財產權利，增強依法保護自身財產的意識。3 運用 學會運用法律 維護自己和他人的合法財產權。二 教材分...
職業道德與法律
學年度第學期專業 課程名稱 期中或期末 試卷 a 或 b 命題人 審核 閉 開 卷，考試 考查 試卷共 頁，答題時間90分鐘 班級學號姓名 一 選擇題 每小題 分，共 分。宋體四號 1 宋體小四號 2 3 二 題 每題 分，共 分 1 2 三 題 每題 分，共 分 1 2 四 題 每題 分，共 分 ...
職業道德與法律說課稿
第三課 感受道德之美 說課稿 尊敬的各位評委 老師，大家好！非常榮幸向各位專家匯報我的說課內容。今天我說課的內容選自 職業道德與法律 的第二單元第三課 感受道德之美 共2個課時。下面，我將從學情分析 目標確立 教材處理等七個方面匯報我的說課內容。一 學情分析 學情分析是我們教學設計的乙個重要依據。我...