【摘要】學習習慣對學生的學習有著重要的影響，良好的學習習慣能保證學生知識水平的充分提高和學習能力的充分發展。學習困難的學生最主要的成因是沒有養成良好的學習習慣。學校的教學，不僅僅是幫助學生獲得知識，更重要是幫助學生學會學習。
初中數學教師應該從課堂學習、課外作業和測試檢查等方面著手培養學生學習數學的習慣。
【關鍵詞】良好學習習慣課堂學習持之以恆個別指導
學習習慣對學生的學習有著重要的影響，良好的學習習慣能保證學生知識水平的充分提高和學習能力的充分發展。學習困難的學生最主要的成因是沒有養成良好的學習習慣。學校的教學，不僅僅是幫助學生獲得知識，更重要是幫助學生學會學習。
良好學習習慣的培養是其中最重要的教學任務之一。數學學科的學習過程主要包括課堂學習、課外作業、測試檢查等環節。初中數學教師應該從課堂學習、課外作業和測試檢查等方面著手培養學生學習數學的習慣。
一、課堂學習的習慣
課堂學習是學生學習活動的主要陣地，課堂學習的習慣是學生學習習慣最重要的內容。數學學科良好的課堂學習習慣主要表現為：會思考、會提問、會筆記、會「發現」。
1、會思考
會思考就是要求學生在理解數學各種定義、定理的基礎上，對於比較類似的概念加以模擬、區分（如「半徑」和「直徑」、「圓心距」和「連心線」等概念），通過區分、模擬加深對概念的理解，達到運用自如，這一系列的活動就是思考。教師要通過在課堂上經常性的點撥、啟發，引導學生形成這些思維活動的模式，養成會思考的習慣。
2、會提問
發現和尋找思維上的困難、疑惑，並將存在的困難和疑惑在課堂上向教師發問，這就是提問。「學者須要會疑」，「有不知則有知，無不知則無知」。積極提問是學生課堂學習中獲得知識的重要學習習慣。
教師要幫助學生會提問，使學生知道，只有清楚數學中的各種概念，才能發現問題。對提問的學生要表揚——不管怎樣的問題，哪怕是相當幼稚和離奇的問題，因為這是學生思維活動的結果，都要給予鼓勵，使這種學習行為在以後的學習中持續發生。要使學生習慣於積極提問，教師還要在課堂內創設寬鬆、民主的氛圍，使學生自由無束縛地進行思維，更廣泛、更深刻地追求「是什麼」、「為什麼」的答案。
如何培養初中數學學習習慣
摘要初中生可塑性強，要把學生學習數學的潛能充分發揮出來，必須要在了解學生的基礎上用真心去關懷學生，讓學生充分信任你，然後再有計畫的培養學生良好的學習習慣，這樣就能事半功倍，讓學生成長為愛學習，自信，自強的好學生。關鍵詞可塑性 關心 習慣 討論 剛公升入初一的孩子還沒有完全從小學那種在玩耍中學習的狀態...
數學學習習慣的培養
一 課題的提出 1 情況分析 由於我校是農村小學，很多學生中存在一些不良學習習慣，例如在學習數學時常常出現計算正確率不高，作業質量不高，上課課堂氣氛沉悶 課堂效率不高等現象，而且家長的素質參差不齊，對於孩子的學習不夠重視，沒有良好的家庭學習環境，這些因素都直接影響著學生學習習慣的養成。如果任其發展，...
培養良好的數學學習習慣
小學數學教學大綱 中明確指出 在小學，使學生學好數學，培養起學習興趣，養成良好的學習習慣，對於提高全民族的素質，培養有理想 有道德 有文化 有紀律的社會主義公民，具有十分重要的意義。葉聖陶先生也說過 凡是好的態度和好的方法，都要使它化成習慣。只有熟練成了習慣，好的態度和方法才能隨時隨地表現 一輩子受...