作者：姚瑩
**：《新課程·小學》2023年第01期
摘要：在小學階段，培養學生良好的審題習慣、學生規範打草稿的習慣非常重要。
關鍵詞：數學學習習慣；審題習慣；規範打草稿習慣
每次批改作業或試卷，總聽到許多老師在抱怨學生不讀題目，粗心大意，簡單的題目總會出錯。於是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子，事實真的如此嗎？深入分析，我們不難發現，那些認真審題，仔細打草稿，解題習慣良好的學生很少出現這種現象。
粗心、馬虎背後暴露的正是學生不良的數學解題習慣。俗話說「好習慣，益一生」，培養學生良好的學習習慣是小學教師的重要任務，是學好數學的前提，也是學生形成良好學習品質的有效途徑。在小學階段，培養學生良好的解題習慣可從關注學生的審題能力，從小養成打草稿的良好習慣等細節入手，幫助學生逐漸養成良好的學習品質。
一、重視培養學生良好的審題習慣
學生看到題目到動筆解題之間有乙個非常重要的過程，這個過程就是審題。審題是解決問題的基礎和先導，它需要學生具備認真的讀題習慣、細緻的觀察能力、積極地動腦思考的習慣，當然這種習慣的獲得不是一蹴而就的，它需要教師長期的培養。
1.培養學生嚴謹的讀題習慣
讀題是培養審題能力的第一步，通過讀題，使學生明確題意，為進一步思考作準備，而現實的狀況是許多學生在解題時經常會用眼睛掃一遍，或不加思考粗粗讀一遍就急於動筆，根本沒去細讀題目，弄清題意，因為他們感覺這是平時見過的題，事實上題目並不是他們「經驗」裡的樣子，題目的意思已經發生改變。例如這樣一道題：下面這塊長方形綠地的寬要增加到32公尺，長不變，擴大後的綠地面積是多少？
這是上學期期末試卷的一道題，檢測後統計，全班有三分之一左右學生出錯，事後調查學生出錯的原因，他們都說這道題跟期末複習卷中的一道題一樣，他們把題目當成複習卷中的型別來解，導致錯誤。而實際上期末複習卷中的題目是這樣：下面這塊長方形綠地的寬增加了35公尺，長不變，擴大後的綠地面積是多少？
培養學生良好的數學學習習慣
在小學，使學生學好數學，培養學習興趣，養成良好的學習習慣，對於提高全民族的素質，培養有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義公民有十分重要的意義。課程改革對每一位教師都是一次機遇，也是一次挑戰，但更多的是困惑，難道課程改革是把我們以往成功的教學方法，學生的學習方法及良好的學習習慣拋棄嗎？許多教師在新...
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