教育是一種藝術，是一種塑造完美個性形象的藝術。教師則是實施這種藝術的實踐者。費蘭西斯·培根稱教師為：
是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，是人類靈魂的設計者。可見，教師的責任是神聖的，教師的工作是偉大的。然而，教師在從事艱鉅、複雜的教育活動中，怎樣實施教育，把握教育藝術，實現教育實效是很重要的。
每一位教師在從事教育活動中，都會有成功的喜悅，也會有失敗的教訓。身為教育工作者，應不斷從成功中獲取力量，從失誤中汲取教訓，感悟教育的真諦，把握教育的藝術，以求實現教育的最佳效果。
1、接受學生的批評，教師應言行一致，作出表率教師是教育活動中的主要執行者，在教育過程中發揮著主導作用。教育的魅力就在於把握教育藝術的教師人格魅力。嚴於律己，為人師表是教師道德的重要規範，也是教師崇高品德、人格魅力的突出表現。
教師在教育工作中實施批評學生的方法是常有之事，然而，當學生對教師提出批評時，教師應該如何正確對待呢？那麼，面對學生提出的意見，教師應該持以什麼態度，又該如何正確處理這些問題是很重要的。誇美紐斯曾說過：
教師的職務是用自己的榜樣教育學生。乙個教師面對學生的批評，哪怕是不和適宜的、不切實際的批評，都應該保持一種冷靜、豁達、謙遜的態度，正確、合理的處理這些問題。如：
有學生當眾指出你的錯誤時，儘管你感到有些尷尬，你也應實實在在的肯定學生，並及時改正錯誤。這樣做了，非但不會使你威信掃地，相反，你會贏得學生們的讚賞，並視你為榜樣。因為你用行動證明了：
人都會有失誤的時候，不要怕失誤，而應積極、及時地改正過失。這是規範所有人的一條準則。如果師生間有了矛盾和誤會，教師更應該積極主動地找學生談心，找出根結所在。
既要敢於承認自己的過失，撫慰曾被你無意傷害的學生的心靈，又要真誠指出學生的錯誤，告誡學生要明白是非善惡。其實，學生都是尊重崇敬教師的，對教師的豁達、通理是能夠理解的，更是樂意接受的。事實證明，乙個知識廣博心胸寬闊，品格崇高的教師會給學生以積極向上的力量影響；相反，乙個缺少教育素養，心理品質欠佳，平庸狹溢的教師是難以被學生接受的，是不會得到學生的愛戴的。
從合唱中感悟團隊的魅力
廣西柳州 韋日廣 2009年新中國成立60周年之際，全國人民乃至全世界人民最關注的莫過於新中國60周年的大閱兵，而到目前為止，我最關注的就是我們的合唱隊，過兩天就要參加公司的合唱比賽了，我們的排練正在有條不紊 緊鑼密鼓中進行著。我是其中的一員，在這乙個月的時間裡，讓我感受到了團隊精神的無限魅力。開始...
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從生活中感悟數學
摘要 數學是生活中的一分子,它是在生活這個集體中生存的,離開了生活這個集體。數學將是一片死海,沒有生活的數學是沒有魅力的數學。關鍵詞 大眾數學數學活動數學應用意識 數學是對現實世界的一種思考 描述 刻畫 解釋 理解,其目的是發現現實世界中所蘊藏的一些數與形的規律,為社會的進步與人類的發展服務。一 對...