來自課堂的感悟

轉眼間，從事教師這個職業已經兩個月了，最大的感觸就是：要做乙個好老師真的不容易。其中有太多太多的工作需要自己去做。

在培訓的時候，老師們就經常說，老師的主陣地在三尺講台。現在想想，覺得確實這樣。然而，要想在這個地方站穩，又談何容易。通過這一段時間的實踐，我頗有感觸。

正所謂，台上一分鐘，台下十年功。每一分鐘的講課，都必須做好充分的準備，不但要想辦法如何能讓學生更容易接受，而且也要多想想學生可能提出什麼樣的問題，如何調動學生的積極性等等。只有在每乙個環節都精心安排，才能hold住課堂，hold住學生。

然而，要想讓學生配合你的課堂，在你的課堂上學有所成，僅僅精心準備是遠遠不夠的，如何把握課堂也至關重要。授課，不是教師自己唱獨角戲，而是要和學生配合一起完成。是老師為主導的師生交流的過程。

在課堂上教師要善於觀察學生的表情，當看到學生一臉茫然時，要及時調整，再給他們細細講解；當看到他們疲憊時，可以給他們講個笑話幫助他們放鬆；當看到他們沮喪時，要及時給予鼓勵。在講台上，教師面對的是諸多的學生，每一位學生都有自己的心裡和情緒。因此，勢必會遇到各種各樣的問題：

講小話，睡覺，公眾喧嘩擾亂課堂等等。在自己的課堂上出現了這樣那樣的問題，應該拿出相應的措施應對，對於經常違反課堂紀律的學生可以專門提問他們，課後找他們談話，讓他們意識到上課違反紀律的弊端。如果課堂比較鬧，可以先停一段時間，讓他們自己安靜下來，也可以走到他們中間。

總之，要想辦法讓自己的課堂效率提高。

講台是乙個神聖的地方，好好努力，我將在這裡逐漸成長。

手拉手一起走

記憶中的老師總是微笑著摸摸學生的頭，眼裡充滿愛意，很慈祥。

記憶中學生時代的我一直都是班裡的搗蛋鬼，講笑話，吃東西，故意擾亂課堂紀律。

現在，我也踏上了老師的征程，我在想，當初我的老師是怎麼做到那麼那麼的包容我的毛病，而且語重心長地教育我。坦白地說：每當看到自己的學生調皮、搗蛋、不交作業，我非常生氣，但是想想我的老師，我覺得這些都是可以包容的，他們還是孩子嘛。

孩子既然是孩子，必然會犯這樣那樣的錯誤，幫助他們改正錯誤是每乙個老師應盡的責任。在這個過程中，要注意方式方法，不能一味地批評。記得我的老師，總是一遍一遍地找我談話，也是老師讓我樹立了人生的目標，在他們的鼓勵下我不斷地為自己的目標奮鬥。

我覺得，師生之間是講感情的，教育學生最好的方法是走進他們的心裡，用心去傾聽他們心靈深處的聲音，了解他們心裡所想，了解他們的心理動向，然後對症下藥。

與學生相處的過程其實是師生之間相互磨合的過程，與學生建立深厚的感情，與他們手拉手一起成長，一起見證他們的青春。