題目：寫一寫大自然的景色
第一課時
導學目標：
1．培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
2．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什麼特點，並展開想象。
導學重點：
如何按一定的順序來描述景物的特點。
導學難點：
寫景的過程中如何展開聯想和想象。
預習案：
1、蒐集一些描寫大自然美麗景色的文章。
2、指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去遊覽，仔細觀察，做好下面記錄，並將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點。）
導學流程：
一、教師談話，匯入本次習作的內容。(2分鐘)
同學們，我們祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外遊客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只佔一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同讚美自己的家鄉吧!
二、出示學習目標，學生齊讀目標。（2分鐘）
三、檢查預習情況。(10分鐘)
1、關於習作知識點的了解：
（1）了解景物的靜態與動態特點的不同寫法。
（2）如何按一定的順序來描述景物的特點。
（3）寫景的過程中如何展開聯想和想象。
2、關於習作素材的蒐集：
（1）蒐集家鄉景色的**。
（2）蒐集一些描寫大自然美麗景色的文章。
（3）準備：指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去遊覽，仔細觀察，做好記錄，並將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分準備。
三、明確要求，小組交流。（20分鐘）
1、講清你介紹的這處風景在什麼地方，有什麼特點，要表達出對家鄉的熱愛。
2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。
3、小組同學互相介紹，並評出介紹得最清楚最動人的同學
4、全班交流，其他人點評或提問。
5、激發興趣，匯入主題。
師：同學們，通過你們的介紹，我發現，你們的家鄉是個非常可愛的地方！你們的介讓更多的人了解了你們的家鄉。
要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉成為著名的風景區呢！這次習作就請同學們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關於家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！
四、習作范文：（5分鐘）
我的家鄉
我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優美，有密如蛛網、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花……
村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花鬥艷，發出陣陣芳香，引來無數隻蝴蝶，翩翩起舞。
村後，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。
夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉的景色增添了幾分姿色。
荷花塘裡的荷花開放了，姿態萬千，形態各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要**似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。
早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農貿市場傳來一陣陣叫賣聲……
多美的家鄉啊！我愛我的家鄉！
五、布置作業。（1分鐘）
選一處大自然的景色，然後寫一寫。
第二課時
導學目標：
1．學會按一定的順序描寫景物，乙個內容寫好了再寫另乙個內容，做到條理清楚。
2．要做到語句通順，不寫錯別字。
導學重點：
如何按一定的順序來描述景物的特點。
導學難點：
寫景的過程中如何展開聯想和想象。
預習案：
讀一些寫景的作文。
導學流程：
一、匯入。（1分鐘）
這次習作就請同學們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關於家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！
二、寫作。（20分鐘）
1、按要求自己寫作文。
2、朗讀自己的習作，把不通順的地方改通順。
2．同桌互相修改，相互啟發。
3．小組評選最佳，推薦乙個參加全班交流。
三、集體會診，創新行文：（10分鐘）
1．挑選佳作兩三篇，集體會診，評議優點，指出不足。
2．對照評議出的毛病，修改自己的習作。注意借鑑別人的好方法好詞語。
3、然後讓學生在小組交流，選出寫得好的習作，並說出習作好在**。最後在全班交流。選取好的以及有特點的習作做講評。
在全班講評後，學生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最後謄寫清楚。
四、學生在作文本上完成習作。（9分鐘）
三年級寫事作文
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小學三年級寫事類作文教學設計
任留南屯小學任轉利 教學目標 指導學習寫作，學會審題，明確作文的要求，範圍 內容，教學重點 難點 明確作文要求進行寫作，並能清楚地表達一件事情，明確記敘文的六大要素。教學過程 一 談話匯入 同學們，在我們的生活中，每天都有許多的事發生著，這些事也許給你留下了不可磨滅的印象或者從中受到了什麼啟發，今天...
三年級上冊《寫熟悉的人》作文教學設計教案
習作要求 訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點，學習通過人物外貌 語言 動作等描寫突出人物特點的方法。作文指導過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。教學重點 習作怎樣寫出人物特點。教學準備 小黑板上寫好有關教學內容 課時安排 兩課時教學過程 第一課時 一 審題明確要求 今天這節作文指導課，我們上 ...