水果樂園
教學重點：1、學會有順序、多角度地觀察。
2、學習基本的植物類描寫文章的方法。
1、開課語
同學們，大家好！歡迎大家來到西斯達快樂的作文課堂，我是今天的主講老師，我姓×，以後大家可以叫我什麼啊？從今天起，老師和大家就成了無話不談的好朋友，希望以後再見面可以和我打招呼。
（可以叫乙個學生打招呼）今天老師也帶來了小禮物送給大家，就是可與兌換精美禮品的stick。（要求課堂紀律和獎罰制度）
今天，看見每位同學的笑臉，老師覺得非常高興，心情就如同窗外的天氣一樣，大家能用乙個詞語來形容一下今天的天氣嗎？（由此引入到秋季，若是其他季節，老師可直接提問）
提問：秋天是乙個豐收的季節，我們可以用乙個四字詞語來形容豐收的秋季嗎？（板書：果實纍纍）
2、匯入課題
那麼，下面就有×老師帶領大家進入到果實纍纍的樂園中，說一說自己喜歡的水果。（板書：水果樂園）
提問：你們都喜歡什麼水果啊？
3、課前互動：猜謎語
（1） 為了考一考大家對水果的了解，老師帶來了幾個關於水果的謎語，請大家猜一猜。（講遊戲規則和獎勵制度）
1、身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）
2、身上有節不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙幹叫苦。（甘蔗）
3、胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚裡好味道。（桃子）
4、黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，不能穿來不能戴，甜滋滋來酸溜溜。（石榴）
5、彎彎樹，彎彎藤，藤上掛個水晶鈴。（葡萄）
小結：剛才同學們的表示真讓老師刮目相看啊，每個人的思維都很敏捷，真是太棒了！我們為什麼這麼快的猜出了謎語呢？那你們了解自己喜歡的水果嗎？
（2）口頭衝浪：現在我們來表演乙個小品，你們都是水果，教室就是乙個水果市場。我是一名顧客，準備去拜訪朋友，來到水果市場想買一些水果送給他。
各位水果們，你們說，我買什麼好呢？你們能向我這位顧客講講我為什麼要買你們作為禮品呢？（板書：
樣子、味道、好處）
小結：那剛才大家選取的都是自己熟悉的水果進行推銷，如果對於我們不了解的水果，你們能介紹出來嗎？
（板書：一、選擇熟悉的水果）
4、技法講解
剛才同學們將自己喜歡的水果介紹得真生動，讓老師的口水都想流出來了，那可以用乙個詞語來形容自己的口水都快要流出來了，是什麼詞語呢？（板書：垂涎欲滴）
（1）口頭衝浪：為了獎勵大家，老師帶來了一串葡萄，大家想不想吃啊？不過在吃之前，葡萄強烈要求大家把它美麗的樣子描述出來。
請大家按順序仔細觀察。（板書：外形《顏色、形狀、大小》）指導學生運用比喻句
例：紫中帶亮，晶瑩剔透，活像顆顆巨大的珍珠。學生邊描述，老師可以把學生說的好詞積累
小結：剛才我們描述了葡萄的顏色、形狀、大小。（板書）
（2）將葡萄作為獎勵，分發給每位同學，引導學生按照順序：摸、聞、嘗，讓學生說一說自己的感受，老師啟發。
(板書：味道《摸、聞、嘗》）
積累好詞：清香撲鼻、狼吞虎嚥
5、范文引路
（1）讀片段一《石榴》
提問：1、這段話描寫了石榴的哪幾個方面？
2、它的味道怎麼樣？
3、你覺得文中描寫最優美的是哪一句？
（引出多用修辭手法）
（2）讀片段二《芒果》
提問：這段話除了介紹了芒果的外形，還介紹了什麼？
（板書：生長特點）
小結：每個水果都是不一樣的，無論我們是介紹水果的外形、味道還是生長環境，都要抓住水果的特點進行介紹。
（板書：二、抓住水果的特點介紹）
6、總結
提問：水果既然有這麼多優點，大家喜歡嗎？
（板書：表達喜愛之情）
那每個水果都有自己獨一無二的優點，我們可以根據自己喜歡水果的樣子、味道、營養價值給水果們起乙個響亮的外號。（展示結尾）
誰要是問我水果世界中的「 」是誰？我會毫不猶豫地回答非它莫屬！（老師舉例，讓學生練習）
如果同學們還有更好的表達喜愛之情的方式，也可以運用到自己的文章之中。
6、結束語
不知不覺，介紹水果的寫作方法我們已經掌握了，描寫它們時，我們要注意（回顧知識點）。今天每個同學表現的都非常棒，老師為你們每個人鼓鼓掌，下課！
板書水果樂園
注意：樣子
一、選擇熟悉的水果積累：果實纍纍
味道二、抓住特點進行介紹晶瑩剔透
好處 1、外形（顏色、形狀、大小） 清香撲鼻
2、味道（摸、聞、嘗狼吞虎嚥
3、生長特點垂涎欲滴
三、表達喜愛之情
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