小學四年級作文教案：寫信 2011—2012學年第二學期淵泉小學何海燕
教材分析：
教材分四個部分。第一部分是一封信，這是二個例項。對學生來說，先看例項再講寫信的有關知識，易於接受，符合從感性到理性的認識規律。
第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝願語、寫信人姓名和日期等幾個要點。第三部分講信封怎麼寫，包括寫信人、寫信人的郵政編碼，詳細位址，姓名和貼郵票等幾個要點。第四部分是這次習作的要求：
信的內容是告訴對方最近發生在自己家裡或班級裡的一兩件事，寫好信以後，要把信寄出去，體現了習作訓練的實用性。本冊第一單元曾有寫留言條的習作訓練，這是完成本次習作訓練的基礎。
訓練目標
l．懂得寫信的實用意義和一般知識。
2．學會給同輩寫信，格式正確，敘事清楚。
教學重點、難點
重點：懂得寫信的意義、信和信封的書寫格式。
難點：把事情敘述清楚。
教學時間 2課時
課前準備
投影儀一台，書寫請假條的幻燈片一張，寫有正文內容的幻燈片2張，書寫信封格式的幻燈片一張。
第一課時
教學要點
指導學生學習教材部分，使學生懂得寫信的意義，學會給同輩寫信，知道信的書寫格式，敘事清楚。
教學過程
一、啟發談話，匯入新課。
1．同學們，我們每個人都有親戚朋友，你們平常是用什麼方法跟遠方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電〃話或發電報)這次習作訓練，就是要學會給同輩寫信。(板書課題：《給同輩寫信》)
2、讀課文第一段，弄清同輩的概念，說說同輩指哪些人。
二、複習留言條。
想一想，留言條由幾部分組成?哪幾部分?(稱呼、正文、署名、日期四部分組成)
三、初讀書信，與留言條進行比較。
1．自由讀第一部分給同輩的信，思考：一封信由幾部分組成?寫法上與留言條有哪些相同和不同的地方?
2．師生討論，並板書。
稱呼正文
祝願語寫信人姓名
寫信日期
小結：正文後祝願人家的話就是祝願語。(用紅粉筆板書：祝願語)這就是與留言條在寫法上的不同之處。
四、學習書信的格式。
出示幻燈片(書信例項)，大家看看這五個部分在格式上是怎樣的?
l．這信是誰寫給誰?稱呼的格式怎樣?稱呼後還應注意什麼?(師生討論，並板書：頂格、冒號)
2．正文部分格式怎樣?(板書：另起一行空兩格)
指名讀正文部分，想想樂樂寫了哪幾方面的內容?
重點寫了哪個方面?
小結：信與一般文章不僅格式不同，而且內容也有所不同， 文章要圍繞乙個中心寫，而信的內容比較廣，可以寫些什麼? 請讀懂課文第三段內容。
自由讀第三段內容，讀後討論。
然後看幻燈例項小結：這封信中有些是寫學校裡的事，也有寫家裡的事，總之，寫信可以寫一件，也可以寫兩件，如果內容多，就一方面一方面分段寫，要緊的事寫在前面。
3．祝願語的格式怎樣呢?先看幻燈，然後讀謹課文第四段內容。(讀後討論，並板書：接正文，再另起一行頂格。)最後，教師演示活動幻片，講清楚另一種寫法。
4．寫信人姓名和寫信日期的格式又是怎樣的?
師生討論，並板書：下行右下方、姓名下。
五、課堂練習
小學四年級作文教案
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