一、教學目標
1、讀懂「例文」《剪紙人》,初步感知介紹做小製作一類文章的寫法。
2、讀懂「習作要點討論」,通過討論進一步領會介紹做小製作類習作的寫作要領:講明所用的材料、製作的方法和過程。
3、弄清習作要求,摹仿例文的寫法寫一篇介紹自己做小製作情況的寫法。
二、作前準備
認真想一想,需要哪些材料,應該怎麼做。把材料帶進來。
三、教學設計
(一)研讀例文,感知寫法
1、人人都有一雙能幹的手,它能創造出各種各樣的東西。今天我們先來看一看一位小朋友的巧手創造出了什麼。
2、自讀思考:
(1)例文寫了什麼?
(2)為了把情況介紹清楚,抓住了哪些要點?
3、交流總結:抓住介紹的要點——製作所用的材料、製作的方法和過程重點要把製作的具體方法和過程交代清楚,動詞運用很準確。
為了使習作生動,可以寫進遇到的困難及其克服的過程。
(二)明確要求,現場製作
1、師明確要求:
(1)動手做一做,記住製作過程,以及製作中發生的小插曲。
(2)虛心聽一聽,傾聽別人的意見。
(3)詳細記一記,記下製作的材料,製作的過程,記下小插曲,以及心情的變化。
2、生動手製作,師巡迴指導。
3、組織生生之間的互評。
4、指導大家記一記。
(三)詞語超市
笨手笨腳奇思妙想精雕細琢畫龍點睛
不聽使喚折摺疊疊妙手巧繪神來之筆
笨拙可愛咬牙切齒心灰意冷煩躁不安
半途而廢有始有終嘖嘖稱讚愛不釋手
(四)修改習作
1、自改。
2、找朋友互改。
3、指名讀,集體修改。
(五)謄寫習作
小學四年級作文教案
小學四年級作文教案 寫信 2011 2012學年第二學期淵泉小學何海燕 教材分析 教材分四個部分。第一部分是一封信,這是二個例項。對學生來說,先看例項再講寫信的有關知識,易於接受,符合從感性到理性的認識規律。第二部分是講寫信的格式,包括稱呼 正文 祝願語 寫信人姓名和日期等幾個要點。第三部分講信封怎...
四年級上冊作文教案
人教版四年級作文整體單元教學教案設計 本年級八單元習作重點 1 按一定的順序寫,突出一點奇特之處 第一單元,寫一處自然景觀 2 寫觀察日記 第二單元,觀察感興趣的人和物 3 寫童話 第三單元,寫童話 講童話 演童話 4 寫動物的特點,表達真情實感 第四單元,寫喜歡的動物 5 寫導遊詞 第五單元,介紹...
四年級上冊作文教案
第一單元寫大自然的美麗景色 寫作內容 寫大自然的美麗景色 寫作目的 可以是續編童話 也可以自編乙個童話。語言通順 生動,故事有情趣。教學時數 四課時 第一 二課時習作指導 教學時間 教學過程 1 學了這一組課文,又聽了同學的介紹,我們知道美就在身邊,今天來寫一寫我們尋找到的美景。2 搜尋你的記憶,哪...