習作內容：《童年趣事》
習作要求：
童年是一幅畫，畫裡有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裡有我們的幸福與歡樂；童年是乙個夢，夢裡有我們的想象和憧憬。同學們，開啟記憶的閘門，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的**中的美好畫面還在你們的眼前浮現嗎？那麼快拿起筆來吧，把童年生活中那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達出來，好嗎？
教學目標：
1、師生共同回憶童年中發生的有趣的事情。
2、師生共同**怎樣寫好一件事情。
教具準備：幻燈片歌曲《童年》
思路點撥：
童年，可真是一串快樂的珍珠：跳皮筋、踢鍵子、爬樹、捉知了、捉迷藏……樣樣都是那麼有趣，該寫哪一件事呢？不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想著的時候露出微笑呢？
不妨就把它記下來吧！
如何開啟思路，寫好本次作文？告訴你們吧，關鍵在乙個「趣」字，「趣」有各種各樣的。那麼，如何體現「趣」呢？
1、意趣：童年時期的探索、發現、追要究底，都是很有趣的哦，這就是一種「意趣」。
2、樂趣：愛玩、尋開心是童年時期的特點，那麼，就把和夥伴們一起開心的「樂趣」表現出來呀！
3、傻趣：孩子會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種「傻趣」也往往最能反映童真、童心。
教學過程：
一、引入新課，引導學生回憶童年中發生的趣事。
**歌曲《童年》，在樂曲聲中抽兩個同學進行「鬥牛」比賽。
教師談話：剛才兩位同學的鬥牛比賽好玩嗎？有趣嗎？
同學們在童年中一定也做過的許多有趣的事情，能說說嗎？現在同學們選取在你印象最深的一件有趣的事情在本小組互相說說，行嗎？小組互相說說。
然後抽同學匯報。
二、了解習作內容和要求。
1、教師談話：我們剛才只是把事情大略的說了一下，今天我們還要把它們寫下來。
2、學生讀書，了解有關本次作文內容和要求。學生自瀆，然後抽同學回答本次習作內容和要求。
教師歸納總結：童年趣事
三、師生共同**怎樣寫好一件事情：
1、教師提問：寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。那麼，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？（抽學生回答）
2、教師總結，出示：（時間地點人物事情的起因經過結果）
3、現在根據事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？（抽同學具體的說說自己所要寫的事情）
4、同學們能夠根據六要素把事情說具體，那麼寫的時候重點應該寫好哪個部分？（經過）
5、從作文要求來看，事情經過應該體現什麼樣的特點？（有趣）
6、你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相說說，爭取盡可能的把事情的有趣部分說出來。小組互相說說。然後抽學生匯報。
7、同學們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？現在同學們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什麼地方？
教師出示**，並附加作文語段。
教師提問：哪一段話把事情寫得有趣呢？說說第二段好在什麼地方？）（因為第二段寫得詳細，中間有人物的動作語言心理描寫）
8、師生共同**總結怎樣把一件事情寫得有趣：
（要把事情寫得有趣，不是光有「有趣」兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫下來，其中應該有人物的動作語言神態心理等描寫）（出示總結部分）
四教師總結作文要求，指導學生進行寫作。
小學四年級作文教案 童年的趣事
三 師生共同 怎樣寫好一件事情 1 教師提問 寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。那麼，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？抽學生回答 2 教師總結，出示 時間地點人物事情的起因經過結果 3 現在根據事情的六要素，你能把你所要寫的事情說具體一些嗎？抽同學具體的說說自己所要寫的事情 4 同學們能夠根據...
四年級童年趣事作文
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